马叙伦教育思想及实在践探讨

著名爱国革命家、学者、教育家、新中国第一任教育部长马叙伦,一生经历晚清时期,民国时期,中华人民共和国时期,并在北京政府、南京国民政府和新中国多次介入执掌中心教育行政大权。作为革命家,他英勇无畏,坚贞不屈；作为著名学者,他在语言学、文字学、书法等方面造诣深厚,留下大量著述；作为着名教授,他四进四出北大,是北大校史的见证人,在北大校史上留下传奇经历。在中国近代史上,马叙伦深深留下了自己的足迹,他的一生和政治、教育密不可分,研究他的教育思想对丰富中国近现代教育思想、进而更深入了解当今的教育有着重要的参考意义。因此,本文分四个部分来研究马叙伦的教育思想。第一章,论述马叙伦教育思想的基本内容。作为一位著名的教育家,马叙伦根据自己的教育实践提出了很多宝贵的教育理论,在这一章中,主要对他的教育思想进行定位。马叙伦的教育思想主要包括四个方面：第一,教育是政治的一环,教育离不开政治；第二,“读书不忘救国,教书不忘革命”；第三,赞同教育独立,主张把思想渗透到教育中；第四,以为|教育论文网|“入而不出则为奴”,主张理论联系实际。第二章,主要阐述马叙伦教育思想的成因。马叙伦教育思想形成的原因主要有三个方面：第一,中国传统文化对他的影响；第二,著名历史学家陈黻宸对他的影响；第三,马叙伦所处的时代背景和自身的实践活动。第三章,先容马叙伦的教育实践活动。主要分为两个阶段进行论述：革命时期的实践活动和社会主义建设时期的教育实践活动。在前一阶段,分别就他的教学实践活动和社会实践活动进行阐述。后阶段主要从他在新中国成立后所从事的教育工作这方面进行论述。第四章,着重讨论马叙伦教育思想的历史意义和当代价值。分析马叙伦教育思想在各个不同阶段所发挥的重要作用,探讨他的教育思想的历史意义及当代价值。最后对全文作一个小结。【关键词】：马叙伦教育思想教育实践
【论文提纲】：摘要3-5ABSTRACT5-10引言10-16一、选题缘由10-11二、研究综述11-13三、研究内容和基本框架13-14四、研究方法和创新之处14-16第一章马叙伦教育思想的基本内容16-341.1读书不忘救国,教书不忘革命16-231.2教育是立国的根本23-261.3教育独立思想及教育思想26-301.4入而不出则为奴30-34第二章马叙伦教育思想的成因34-452.1中国传统文化对他的影响34-372.2著名历史学家陈黻宸对他的影响37-412.3特殊的时代背景对他教育思想的影响41-45第三章马叙伦的教育实践活动45-573.1马叙伦在革命时期的教育实践45-503.1.1教学实践45-473.1.2社会活动实践47-503.2马叙伦在社会主义建设时期的教育实践活动50-573.2.1主持召开的重要会议50-533.2.2亲身所办的几件有关教育的大事53-57第四章马叙伦教育思想的历史意义和当代价值57-654.1马叙伦教育思想的历史意义57-624.1.1爱国与救国相结合57-604.1.2良好的教学方法60-614.1.3其他教育重要思想61-624.2马叙伦教育思想确当|教学论文范文|代价值62-654.2.1一切从实际出发62-634.2.2坚持教育与实践相结合634.2.3自强不息和努力进取的爱国精神63-65结语65-66参考文献66-71附录攻读学位期间发表的论文71-72后记72-73