新媒体环境对高职院校思想政治教育影响与对策

随着新媒体时代的到来,传播主体、客体、技术、内容、形式及信息数量、速度、传播观念等都发生了革命性变化;同等、自由、互动、开放的传播特点使几乎所有的社会组织和个人都可以通过新兴媒体获取信息和表达自我。不断发展的高职院校进入新媒体的环境,既面对很多新问题,也面临很多新机遇。新媒体对高职院校大学生思想政治教育提出新的要求。只有积极应对新媒体,建构适应学生全面发展的思想政治教育体系,才能真正实现让每个高职院校学生“过上有尊严的生活”的目标,最大程度地促进社会公平、实现社会和谐,完成党的十七大提出的“人力资源强国”的伟大战略。本文从高职院校大学生思想政治教育与新媒体的关系、影响及观念、通路和模式创新等角度,探讨新媒体环境下高职院校大学生思想政治教育的创新机制形成的必要条件与设想模式。具体包括高职院校大学生对新媒体的接受与影响、新媒体给高职院校大学生思想政治教育带来的机遇与挑战、新媒体环境下高职院校大学生思想政治教育的策略几方面,为新媒体环境下更好地开展高职院校大学生思想政治教育提供理论支持与方法鉴戒。【关键词】：新媒体环境高职院校大学生思想政治教育
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8导论8-14第一章高职院校大学生对新媒体的接受与影响14-27一、新媒体环境概述14-17（一）新媒体14（二）新媒体环境14-15（三）从“环境”、“生态”视角理解思想政治教育15-17二、高职院校大学生对新媒体的接受与影响17-27（一）高职院校大学生使用和接受新媒体的现实状况17-21（二）新媒体对高职院校大学生的影响21-27第二章新媒体给高职院校大学生思想政治教育带来的机遇与挑战27-34一、新媒体带来的机遇27-30（一）创新思想政治教育通路27-28（二）丰富思想政治教育内容28（三）增强大学生的主体性28-29（四）提高思想政治教育效率29-30二、新媒体带来的挑战30-34（一）新媒体传播的互动性改造高职院校大学生思想政治教育方式30-31（二）新媒体技术的多元性转变高职院校大学生思想政治教育载体31（三）新媒体信息的失序性增大高职院校大学生思想政治教育难度31-32（四）新媒体素养的复杂性提升高职院校大学生思想政治教育水平32-34第三章新媒体环境下高职院校大学生思想政治教育的策略34-50一、提升高职院校大学生思想政治教育工作者水平34-37（一）提高新媒体使用水平34-35（二）改变交流模式35（三）改革教学方式35-37二、营造健康校园文化氛围37-40（一）建构立体式、多层次、全方位的校园新媒体文化37-38（二）培养适应时代需要的工作队伍38（三）加强校园新媒体管控与引导38-39（四）培养大学生“意见领袖”39-40三、创新和丰富思想政治教育内容40-42（一）发挥内容时效性40-41（二）开发内容多层性41-42（三）夯实内容指导性42（四）注重内容服务性42四、创新高职院校思想政治教育载体42-45（一）载体数字化43（二）载体复合化43-44（三）载体“新、旧”互动44-45五、培养大学生新媒体素养45-47（一）开展新媒体素养课程教育45-46（二）培养新媒体传播价值观46（三）利用新媒体开展实践教育46-47六、发挥社会协力47-50（一）建构社会立法与校园治理相结合的新媒体管理模式48（二）拓展社区教育渠道48-49（三）重视家庭教育功能49-50结语50-51参考文献51-55攻读学位期间公然发表的论文55-56后记56-57