初中高效语文作业实验探讨

语文新课标的实施需要高效语文作业与之配合。新课标下的高效语文作业应是开放的，努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，使高效语文作业生活化、实践化、创新化，让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境，既提高了语文课堂教学质量，又使学生语文素养更上一层楼。本论文主要从传统语文作业的弊端谈起，分析了新课标对高效语文作业的呼唤，高效语文作业所追寻的目标及其遵循的原则：自由状态下作业的原则；共性目标与个性目标相结合的原则；有利于学生思维发展的原则；有利于学生语文素养提高的原则。着重探讨了如何进行高效语文作业和高效语文作业实验研究的内容及形式(家常高效语文作业、阶段性高效语文作业和暑期高效语文作业)，还涉及了高效语文作业评价应留意的事项，还展示了部分学生作业成果，以期证实高效语文作业实验研究策略的可行性，希望藉此让学生用眼去发现，用手去创造，用脑去思索，专心去体会，愉快地完成各项高效语文作业。旨在给初中语文教师进行语文作业改革时提供一点思路与方法，从而促进初中语文作业的改革。【关键词】：高效语文作业语文素养语文实践能力语文创新能力
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-6绪论6-12一、研究的背景:传统语文作业的弊端6-10二、“高效语文作业”概念的界定10三、理论依据:新课标呼唤高效语文作业10-12第一章高效语文作业实验研究目标及遵循的原则12-16第一节高效语文作业实验研究目标12第二节高效语文作业实验研究遵循的原则12-16一、自由状态下作业的原则12-13二、共性目标与个性目标相结合的原则13-14三、有利于学生思维发展的原则14四、有利于语文素养提高的原则14-16第二章高效语文作业实验研究策略16-39第一节高效语文作业实验研究过程16-22第二节高效语文作业实验研究内容22-39一、日常高效语文作业实验研究22-27二、阶段性高效语文作业实验研究27-34三、暑期高效语文作业实验研究34-39第三章高效语文作业评价应留意的事项39-42第一节多层次、多角度评价39-40第二节针对性、交互性和激励性评价40-42第四章总结和反思42-54第一节高效语文作业实验研究总结42-45第二节高效语文作业实验研究反思45-47第三节学生对高效语文作业的评价47-54附录学生高效语文作业成果汇编54-71参考文献71-73致谢73