高校网络思想政治教育策略探讨

人类进入二十一世纪以来,信息科技革命的发展如火如荼。从上个世纪七十年始的新科技革命发展到今天,已经形成了以信息革命为主的新科技革命。在这种大的时代背景下,人类的一些传统被颠覆和打破,新的方法、手段和模式不断呈现。特别是网络的应用,在给我们带来新的交往方式和便捷的同时,也对我们的网络思想道德建设提出了新的要求。网络的应用已经成为现在社会发展的一个主流,在今后的社会中,网络的应用会越来越广泛和深入,我们必须对网络思想政治教育建设加以重视和引导。具体到高校思想政治教育来说,网络在高校的思想政治教育中所起到的作用已经被越来越多的人所熟悉。那种传统意义上的言传身教固然没有被颠覆和打破,而且实在际作用仍然不可忽视,但是并不能否认网络作为一种新的高校思想政治教育手段,正在发挥着越来越重要的作用。但是,网络思想政治教育方法目前在国内鲜有相对权威的研究成果和实践例证。目前国内学者在讨论高校网络思想政治教育时对存在的问题与缺陷以及如何进行网络改进和制度建设涉及比较多,但是并没有权威性的实践例证来证实高校网络思想政治教育方法的相关理论工作。因此,本篇论文在写作的时候从高校网络思想政治教育的理论概念入手,着重探讨高校网络思想政治教育工作的方法问题。本篇论文在写作的过程中,以人的思想品德的形成作为切入点,终极将落脚点建立在探讨高校网络思想政治教育的方法上,并就作者提出的强化法、理论法、文化法等方法进行具体的论证,希望能对高校网络思想政治教育的实践有一定的理论上的指导作用是本篇论文的写作意义所在。【关键词】：高校网络思想政治教育
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9第1章引言9-121.1选题的背景9-101.2选题的目的和意义101.3研究综述10-111.4选题的创新点11-12第2章概念与理论基础12-192.1高校网络思想政治教育方法的概念内涵122.1.1网络思想政治教育方法界定122.1.2高校网络思想政治教育方法界定122.2人的思想品德的形成与发展规律12-152.2.1人的思想品德的形成与发展过程12-142.2.2人的思想品德的形成与发展规律14-152.3大学生思想政治教育环境理论15-192.3.1马克思、恩格斯对思想政治教育环境理论的贡献15-172.3.2列宁、斯大林对思想政治教育环境理论的主要贡献17-19第3章高校网络思想政治教育现状19-283.1高校网络思想政治教育的主要特点19-213.2高校网络思想政治教育的现实问题21-233.3高校网络思想政治教育面临的机遇与挑战23-263.3.1互联网时代赋予高校思想政治教育的机遇23-243.3.2互联网时代高校思想政治教育面临的挑战24-263.4开展高校网络思想政治教育方法研究的意义26-283.4.1高校网络思想政治教育的特殊重要性26-273.4.2高校网络思想政治教育为高校建设提供手段保障27-28第4章高校网络思想政治教育的方法探究28-384.1强化法28-304.1.1强化法的基本含义284.1.2强化法的主要形式及特点28-304.1.3强化法的实际应用原则304.2理论法30-354.2.1理论法的基本含义30-324.2.2理论法的主要实现方式324.2.3理论法的实际应用32-354.3文化法35-384.3.1文化法的基本含义35-364.3.2文化法的主要实现方式364.3.3文化法的实际应用36-38结论38-39致谢39-40参考文献40-42攻读学位期间取得学术成果42