包钢八中新课标理念下音乐教学探究

音乐课程标准既是音乐教学的指南,也是教材编写、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。新世纪伊始,《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的出台,给音乐教育的改革与发展带来了巨大的机遇和挑战,如何在教学实践中实施《标准》,这是每个教师应分析与反思的重大问题。本文首先论述了《标准》中创新能力培养的必要性与国内外对创新能力的研究现状与提议,继而通过对本校调查分析阐述了现阶段音乐教学中实施创新能力培养的不足,最后就如何在音乐教学中培养学生的创新能力和创新音乐教学提出看法。以国内外各种音乐创新教学为参考,结合实际情况,对音乐创新教学与学生创造力的发展进行了教学实践和鉴戒。在实际教学中取得了较满足成果,适应了新课标,激发了学生兴趣。并对存在的问题进行了叙述。【关键词】：新课标音乐教学探究
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-5目录5-7第一章绪论7-101.1研究背景7-81.2国内外研究提议8-101.2.1国际音乐教育学会对音乐教学创新的作用81.2.2《音乐课程标准》的实施需要音乐教学的创新8-10第二章包钢八中音乐教学情况调查10-142.1我校学生情况分析10-132.2我校音乐教师情况分析132.3教学设施13-14第三章包钢八中新课标理念下音乐教学的应对策略14-383.1确立创造性的新课标理念在音乐教学中的主体地位14-193.1.1建立以人为本,互相关怀的教学环境14-153.1.2加强创新意识教育,强化网站建设和对外交流15-163.1.3创设具有审美要求的教学设施163.1.4教师要加强自身的创新意识,挖掘现有教材的可创造性16-173.1.5建立创新的评价体系173.1.6鉴戒国内外音乐创新教学的先进经验17-193.2构建本校特色的音乐创新教学模式19-383.2.1创造、欣赏|语文教学论文|、师生合作的音乐学习19-233.2.2兴趣、情感、教学内容创新的音乐学习23-273.2.3即兴评价和自我评价27-293.2.4开发学生的创造性能力29-313.2.5学科综合31-333.2.6教案实例33-38结论38-39注释39-40参考文献40-41附录41-43致谢43