简论教学模式注重教学方式创新，提升小学数学学习兴趣

【摘 要】数学是学生在学习生涯中的一个必不可少的课程，但是，如果没有浓厚的兴趣，数学源于：论文的基本格式www.618jyw.com
学习将会是很枯燥乏味的，甚至对于有些学生来说是怎么也“学不会”的。可见，在学习过程中兴趣起着十分重要的作用。那么，小学教育作为学生学习的起步，该如何让小学生积极主动地学习数学并取得好的成果呢？笔者结合自己实践教学经验，就如何提升小学数学学习兴趣问题进行了浅要探讨。
【关键词】小学数学；教学模式；创新；兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的源动力，有了兴趣，才有了对知识的渴求。小学数学课程的内容虽丰富而深刻，但是如果教师在教课过程中方法不适当，可能会导致学生对数学的学习失去兴趣，这样，不仅不能让孩子学到必要的知识，还会影响到教师的教学质量。因此，在小学数学的教学过程中，教师应该注重激发小学生学习数学的兴趣，结合小学生的身心发展特点，创新教学模式，从而提高数学的教学质量。
那么，我们应该如何做，才能提高小学生学习数学的兴趣呢？下面，结合多年的经验和学习，笔者提出一些自己的看法。

一、营造和谐的学习氛围，激发学生学习兴趣

一个宽松、和谐的学习氛围，可以让学生在学习中感受到快乐和自在，这样就会很容易地让孩子感觉到学习是一件有意思的事，从而激发出他们的学习兴趣。那么，该如何营造这种鼓励孩子学习的氛围呢？笔者认为，首先，教师应该与学生建立一种良好的友谊关系，使彼此之间相互信任，保持真诚，不让学生在思想上有所束缚，这样就会让孩子在学习过程中能够感觉轻松、自由，从而提高孩子学习的积极性。其次，在教学中，教师应该积极参与到学生的学习活动中去，在活动中对学生进行正确的引导和适当的鼓励。另外，教师还要尊重学生，关爱学生，不能把他们看作无知的小孩子，而应该把他们看成是主动学习和探索知识的人，保护其自尊心，并帮助他们树立自信心。

二、创设丰富多彩的课堂教学内容，培养学生学习兴趣

丰富多彩的教学内容，不单指的是教师讲课的内容，还包括教师在教学过程中的讲课方式及其创设的情景。
俗话说，一个好的开始就是成功的一半。教师讲课的开端是否具有感染力或者吸引力，在很大程度上觉得了这堂课的教学效果。因此，教师首先要有一颗积极乐观的心态，先用自己良好的态度影响学生，使课堂有一个良好的开端氛围，同时，这也为学生在这一节课的学习中打好一定的心理基础，对这堂课的顺利进行起到重要作用。
一个好的开端具备了，那么成功的另一半则是教师的讲课内容、方式以及适当的情景创造。人们往往热衷于学习和探索自己感兴趣的事情，然而在小学数学的学习中，小学生的这种兴趣则需要教师的帮助来激发和培养。例如，在《图形面积》教学过程中，简单图形图三角形，正方形，长方形等的面积公式是很好记忆并运用的。但是遇到复杂图形时，计算就没那么简单了。那么，笔者让学生在适当的纸上画出该图形，用剪刀裁下来，然后让学生发挥自己的想象力，将这个图形分隔成各种我们常见的简单图形，并且这些简单图形的面积是通过所学知识可以计算出来的，而且裁下来的常见图形越少越好。这个过程中，每个学生都会发挥自己的想象力，不仅让学生在学习过程中体会到快乐、提高了兴趣，还锻炼了他们的发散思维。

三、尊重学生意愿，引导学生建立自信心

通过多年教学经验以及对学生的观察，笔者发现，很多小学生都有一定的独立意识，认为自己有能力独立完成一项任务，自己决定事情的每一个环节。这时，教师应该鼓励学生去自主完成。这样无论正确与否，首先满足了孩子的自尊心，教师对孩子进行适当的鼓励和肯定，让孩子感觉到一定的成就感，不仅增强其自信，还进一步提高了其学习数学的兴趣并培养了孩子的独立性。但是，在这个过程教师要把握适度，不能完全不管学生，这样容易让学生产生被忽略的感受。
对于如何创新教学模式，提高小学生学习数学的兴趣，以上只是笔者想法中的一部分，也是笔者认为最重要的一部分。总之，兴趣是最好的老师，在小学数学教学过程中，教师应该首先关注学生兴趣的激发和培养：营造和谐的课堂氛围，对学生进行鼓励性评价，创设丰富多彩的教学内容和情景，保护孩子在学习过程中的自尊心，满足其独立的愿望等等。与此同时，在今后的教学过程中，教师还应根据教学内容与学生自身特点，加强对于教学方法与教学模式的不断完善与创新，以在提升学生学习兴趣的同时，实现教学质量与教学效率的全面提升。
参考文献：
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