浅析开卷浅谈思品课开卷考试复习办法

为进一步贯彻落实素质教育要求，近年来，我市政治学科中考一直采取开卷考试形式。尽管试卷年年考，但试题常考常新。作为思品教师，如何指导学生有效应对开卷考试呢？笔者结合自己多年的实践情况，谈一点基本的认识。

一、了解开卷考试特点，把握考试的基本要求

与闭卷考试不同，政治学科开卷考试时允许学生携带思品课教材和全市统一印发的“一年时事”资料进入考场。考查范围涵盖初中三个年级5册政治教材，内容涉及心理、道德、法律和国情等方面，命题形式包括客观题（选择题）和主观题两部分，主要考查学生在初中阶段基础知识、基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识分析、解决问题的能力，并体现学生的情感、态度和价值观。

二、明确阶段学习目标，制定切实可行的复习计划

1.理清脉络，夯实基础。第一阶段，大约用60天左右的时间，根据中考考点，认真梳理初中阶段所学教材的知识点，把分散的知识，连成线，织成知识之网。每堂课都要安排适当的时间，如运用背诵、默写等形式，检测学生对基础知识的掌握情况。要求学生把教材中的小栏目、名言、俗语、漫画、活动课等与课本中的基础知识有机结合，学会学生用知识去理解分析这些内容。目标是使体感知书本，了解主要知识点的分布，保证翻书时能迅速找到答案，提取需要的信息。
2.关注热点，提高能力。第二阶段，根据历年中考试卷命题的特点，我们会选择与社会实际、学生实际联系密切的热点问题编制辨析题、材料分析题等，进行专项训练，如引导考生关注当年国家大的方针政策，社会共同关注的问题（如环境、资源），与中学生相关问题等，目标是使学生掌握相应的知识，理清基本答题思路，有针对性地指导学生的应试技巧，进一步提高学生的思维分析能力和解决实际问题的能力。
3.综合训练，增强信心。第三阶段，自编自创模拟试卷进行综合训练，要求学生在规定时间内完成，教师及时批改、反馈，有选择地讲评，查漏补缺；盘点以往的练习，再次扫描重点题及易错易混题；收集耳目一新而难度适中的题目，增加学生的见识。目标在于增强学生信心，做好考前准备。

三、加强考试研究，把准中考方向

1.研究考纲，明确考试方向性。《课程标准》和《中考指要》对考试的范围、性质、目标要求、考试内容及等级要求等都做了详细的说明，不仅考查学生基础知识和基本技能，而且也考查学生的情感、态度和价值观。因此，我们要立足考纲，突出主干知识，对基础知识要“抓大放小”，做到“有所为有所不为”。“抓大”，就是抓住学科内核心的、基本的知识，特别是那些贴近学生生活实际的重点问题，不仅要讲透，而且要围绕相关热点问题展开讨论，拓宽思维，从而增强学生解决实际问题的能力。至于教材中一般性知识，则可由学生自己看书了解，此谓“放小”。
2.研究考法，增强复习的针对性。开放性考卷，内容覆盖面广，材料内涵丰富，设问开口宽泛。它要求教师在构建学生的知识网络时，还应通过情境模拟、现实模拟等方法，构筑学生的综合思维模型，鼓励学生大胆质疑、创新答案，从取得唯一答案转变为鼓励学生思考多种方案，做到开放性与创新性相结合。因此，教师在复习时，应以材料为载体，书本知识为基点，侧重于引导学生关注社会现实和社会生活，培养学生认知能力、创造性地分析解决问题的能力。

四、理论联系实际联系 培养学生综合思维能力

1.条块结合，构建知识体系。我们要根据各年级教材的目录，了解每一本书的知识体系，列出每课必考的提纲；紧扣重点，对理解、应用类的知识要重点理解；再由点及面，系统复习。既要注意同一知识板块内部的综合，又要注意不同知识板块之间的综合，掌握知识点之间的内在联系。
2.关注热点，提高分析能力。每个学生都要积极主动关心重大时政和社会热点，诸如每年全国党代会、人代会情况，事关国计民生的重大问题，年度重要新闻人物等，学会运用课本知识多角度、多层次去理解、分析这些问题，努力做实践的主人。
3.查漏补缺。首先，“查”知识点：以框、课为单位，或以专题为单元，排列相关知识点。然后，对这些知识点逐一理解并复述，如复述不出，则表明“漏”在这点上。查漏的目的是复习巩固，直到掌握，这就是“补缺”之功。其次，对薄弱点、易错易混点进行再盘点。同时，提醒学生重视卷面整洁和语言的组织，使阅卷教师一目了然，避免漏评得分点。

五、调整学生心态，从容应对考试

中考不仅仅检测学生的知识与能力，更是对学生心理素质的严峻考验，良好的心态有利于学生考试成绩的发挥。因此，每一位学生都应调整好心态，要以积极、平和的心理状态迎接中考。把练习当作中考，把中考当作练习，培养应试心理和技能。考试时先易后难，依次解答，容易题要一次做好，遇到难题先绕道走，待其他题目做好后，再返回原路消灭“拦路虎”。
上述仅是我们的一点不成熟的想法。实际工作中我们应根据具体情况及时调整与改进，唯有这样，才能真正体现新课改的理念，落实新课改的要求。
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　（作者单位：扬州市江都区丁伙中学）
编辑/张俊英