差别教学在学校体育教学中运用论述探讨

学生的个体差异在体育教学中是显而易见的。在学校体育教学中既要发现差异、熟悉差异又要承认差异、尊重差异。要在确保所有学生达到基本的统一教学目标的基础上,使每个学生的特长都得到发展。在学校体育教学中应用差异教学理念有重要的理论意义和实践意义。在学校体育教学中应用差异教学理念,对促进有效教学以及教育公平,达到优质教学的要求有重要意义。并且差异教学的应用还对素质教育的实施、终身体育习惯的养成有积极的推进作用。本文通过对有关差异教学理论的来源和特点的总结,以及学校体育现状的调查概括,提出了在学校体育教学中应该重视对学生个性的培养,及应重视差异教学理念的应用;进而提出了体育教学中应用差异教学理念的教学策略,并对应用差异教学理念的途径进行了讨论。在学校体育教学中应用差异教学,有助于体育教学任务的完成以及学生最大程度的发展。在学校体育中应用差异教学理念,就是对人本质的熟悉以及对人本质特征的发现,也是对人自身的解放。所以,承认差异、尊重差异就是体现奥林匹克的公平竞争、教育青年、维护秩序,就是现代和谐社会追求的人文精神。【关键词】：体育教学差异教学应用理论研究
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-71.引言7-111.1问题的提出71.2国内外研究现状7-91.3研究意义9-112.研究方法11-122.1文献资料法112.2专家访谈法112.3逻辑分析法11-123.相关理论的综述12-153.1差异教学概念的界定123.2差异教学的来源12-133.3差异教学的特点及追求目标13-154.学校体育教学要求差异教学的融合15-194.1当今学校体育教学现况15-164.2出现诸多问题的原因16-174.3重视对学生个性的培养17-184.4加强针对学生个性培养的差异教学工作18-195.在学校体育教学中应用差异教学理念19-265.1差异教学在学校体育教学中实施的必要性19-205.2差异教学在学校体育教学中应用的策略分析20-225.3在学校体育教学中应用差异教学的意义22-235.4差异教学的实施途径与方法的思考23-266.结论与建议26-276.1结论266.2建议26-27参考文献27-29后记29