阐释培养学生培养学生抗挫力，提高学生战胜困难信心

摘 要：在小学体育教学中培养学生的抗挫力有助于学生在面对困难和挫折时重新建立自信心，勇敢面对挫折，走出困难。
关键词：小学体育；抗挫教学；良好心态
小学时期正是学生形成正确的价值，培养良好习惯的重要时期，而挫折教育在小学教育中起着很大的作用，尤其是体育课，不难发现一些学生在面对困难的时候往往是在认识和心理上准备不足，故望而却步，不能正视困难和挫折。如学习有点难度的技能时，总是有一些学生表现出畏惧、不愿意学习；或是要像耐力练习这种需要付出努力的项目，学生也大多表现得不情愿，缺乏坚定的信念等等。因此，在小学体育教学中培养学生抗挫力是十分必要的，可以促进学生良好心态的形成。

一、教师要从思想上认识抗挫力培养的重要性

在体育教学中不难发现对学生抗挫力的培养仍有一部分教师觉得可有可无，他们认为培养学生的抗挫力是一个社会问题，不
必要在体育课教学中实施。这种思想的存在对于学生的发展也是十分不利的。因此，教师要树立正确的教育理念，关注学生抗挫力的培养，教师只有从思想上认识到其重要性，才能在教学中切实的实施，形成一个良性的教育，让学生不断地提高抗挫力。

二、引导学生正确认识困难和挫折

学生的成长中有着各种各样的困难和挫折。只有让学生正确认识困难和挫折，才能更好地在实际中养成克服困难、战胜挫折的信心。当然，在小学体育教学中培养学生的抗挫力还要针对不同学段的学生采用不同的教育方法，力求让学生能够深度认识，
在无形中形成抗挫力。

三、在体育教学中培养学生的抗挫力

1.把抗挫力的培养孕育于体育日常活动中

体育活动的组织和实行要根据学生的个体发展的情况制订不同的完成计划，给学生一个展示自我的平台，引导学生在活动中体验困难和挫折，不断地提高自身的认识，形成战胜挫折的信念。

2.把抗挫力的培养孕育于体育竞赛活动中

有比赛就有成功与失败，每个学生在比赛中要面对不同的挑战，而要想使自己获得成功，就必须有战胜困难和挫折的勇气。通过比赛活动有利于让学生体验这种心理变化，通过比赛提高学生的意志力，让学生在潜移默化中提高抗挫力。通过比赛活动给学生提供一个体验挫折的机会，在挫折中有效地引导学生正确地认识挫折，当学生战胜挫折获得成功的喜悦时，同时为学生抗源于：毕业论文理工www.618jyw.com
挫力的形成带来了契机。
参考文献：
王宏利.体育教学中对弱势群体的心理抗挫教育[J].科教文汇：下旬刊，2010（2）.
（作者单位 四川省广安市岳池县高寺小学校）