研究玩味读书要玩味

“读书要玩味”是宋学家程颢的一句名言，它道出了读书的乐趣。读书之法重在品味，品出文章的内涵；品出文章的韵味；感受语言深处的美。那么，如何在读书中玩味书中之美，品味书中之妙呢？

一、书中之味，美在内容

中学教材所选课文大多是古今中外文质兼美、脍炙人口的优秀文学作品。这些作品在内容上表现美、讴歌美，具有很高的文学价值。鉴赏其美也是有章可循的。

1.欣赏人物美

文章中的人物美是通过外貌、语言、动作、神态、心理等描写，揭示人物的性格品质和内在的思想感情。认真品析，就一定能挖掘出人物的美感。

2.观赏景物美

美丽的自然能激发人们的情感，唤起人们对生活的热爱，陶冶人的情操。

3.探究意境美

意境是意象与情感融和的一种境界。也就是把自己的主观注入所描写的客观景物中，情景和谐统一，表现出来的就是意境美。意境美的文章很多，如，《荷花淀》是作者在精心描绘的纯美意境中显现人的精神与品质之美，象征着人们美好追求和美好愿望的荷花、荷叶组成美丽坦荡的荷花淀，融入其中的人物便是这美景的精魂。

4.品味情感美

美好的情感，使人感动陶醉，品析《岳阳楼记》我们可从范仲淹字字珠玑的美妙中体会先贤“不以物喜，不以己悲”的宽阔胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。

二、书中之味，美在形式

文章的美，除内容美之外，还追求形式美。一篇文质兼美的文章能给人带来春风般的感受，形式清新、秀美，让人赏心悦目。如，《济南的冬天》讲究语言形式的精美。“有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着”“一道儿白，一道儿暗黄”“城内那么狭窄，城外又那么宽敞”这些结构均匀整齐的句子，读起来朗朗上口，与散句相配合，形成疏聚相间的节奏，如闻美妙的音乐，让人享受音乐美。又如，对山的描绘“青黑”“白”“蓝”“暗黄”“花衣”“粉红”……用这些色彩鲜明的词语描写山，给人展示一种绘画美。

三、书中之味，美在风格

风格是作者个性和精神的再现，是作品中较为固定的东西。把握风格既有利于分析文章写法，又能悟出文章的精髓。曹操的《观沧海》可谓壮美诗词的代源于：论文参考文献格式www.618jyw.com
表作。在一片淡雅芬芳中，引发对生命的感慨。《散步》清新优美、语言含蓄，情趣盎然，颂扬了我国人民尊老爱幼的美德，反映我国文明家庭建设的可喜成就……细细品尝，各种情味，似一杯好酒，越品越浓。
世间最美读书声，读书贵玩味。玩味文章，享受其美，玩味文章明白修身、养性，长精神之道，现代中学生更应以书为友，保持一颗纯洁心，做一个高尚的人。
（作者单位 湖北省彭场中心学校）