研究倡导要倡导互动式入学教育方式设计

【摘要】大学新生入学教育是高校各项教育工作的起点，精心安排入学教育的内容，倡导互动式的大学新生入学教育模式，是取得入学教育成功的关键。
【关键词】新生入学教育；互动式
新生入学教育是整个大学阶段教育的起点。对于大学生本身而言，入学教育阶段是他们人生新的起跑线，谁能更早地适应大学生活并确立自己奋斗的目标，谁就能在成功成才的道路上取得先机。对于学校来说，新一届学生入学教育的成败则会在很大程度上影响到学校的学风和校风，从而影响到学校的整体育人环境。 所以，切实做好新生入学教育工作，意义非常重大。
1 入学教育的摘自：论文范文www.618jyw.com
内容
入学教育作为教育主体的学校对新生进行的一种有计划、有目的的教育活动，主要是帮助大学新生尽快适应新的环境，引导他们学会学习、学会做人和与人相处，确立奋斗目标，树立科学的价值观与人生观，为大学的学习与生活铺平道路。实践表明，成功的入学教育往往能使学生终身难忘并终身受益。所以，入学教育内容的选择至关重要，应该根据教育内容的轻重缓急，合理安排入学教育的时间和形式，帮助他们尽快进入角色，适应大学生活。

1.1 校史校情和学校文化。

在新生入学教育中首先要安排校史校情教育。一个学校的历史和传统精神、学术文化氛围和杰出校友，都会对刚跨入大学校门的新生产生不可估量的影响。新生刚刚结束高中生活进入新的环境，心中对未来充满了无限的憧憬，期待获得一个满意的答案，校史校情能为他们提供很好的参考借鉴，要充分发挥校史校情教育的导向功能，培养新生对学校的认同感。进行校史校情教育，最突出的特点是可见性强，易于激发学生的情感，易于被学生接受。加强新生的校史校情教育，才能使新生理解学校发展的规划，认真执行学校的各项规章制度，维护学校的良好形象，从而形成良好的学风与校风。
学校文化教育在入学教育中的地位也是非常重要的。孙家正部长说过：“文化如水，滋润万物，悄然无声。”一个学校的学校文化是经过长期的积累和演变才能形成的，对于学校的成员尤其是学生的影响更大，它规范和引导着学生的思想和行为。一般认为，学校文化包括四个层次的内容：即物质文化、制度文化、精神文化、行为文化。学校文化通过潜移默化的方式影响着大学生的价值选择、思维方式、道德情感、行为习惯等。对于处在新起点上的人格特点趋于稳定的大学新生来说，学校文化对其人格培养的影响更为深远。

1.2 安全教育与文明礼仪教育。

新生从不同的地方来到一个新的陌生的环境，进行常规的安全教育必不可少。一是提高大学新生安全意识和防范能力。大学新生思想比较单纯，缺乏社会经验，自我安全防范意识不够。一旦发生钱物被偷、被骗、被抢的情况，不仅给学生带来一定的经济损失，更对学生的身心健康造成恶劣影响。在入学教育过程中可以邀请片区民警从校园及周边的治安、交通安全和防盗、防骗、防抢等方面的知识为新生开设讲座，及时的使广大学生提高警惕，掌握必要的安全知识，起到预防犯罪，保护自身及财物安全的作用。二是对大学新生进行法纪教育。一方面可以聘请法律工作者进行法律教育，法律工作者更加熟悉法律条款，讲解会更加清楚和有说服力，大学新生会更愿意听他们的专题讲座；另一方面可以安排校内资深管理者进行纪律教育和自律教育，这不仅出于资深管理者更易受到大学新生的尊敬，而且，资深管理者更加熟悉校纪校规条款，了解大学生的心理状况，能明确告诉他们哪些是不可以做的，告诉他们违纪的危害性，防患于未然。三是在入学教育中进行性教育。性教育是一个国家文明、素质提高的表现，性教育应是不容忽视的人生必修课。大学生正是青春期，倘若没有正确的教育与辅导，很有可能产生严重的后果。
大学新生的文明礼仪教育也不容忽视。在入学教育中开展文明礼仪教育，可以树立大学生新风采、新形象，提高大学新生文明礼仪素质，规范他们的言行举止，掌握与他人和谐共处和良好交际的方法，并在人际交往中把握好自身角色，保持顺畅、高效和融通。可以通过讲座和主题班会等形式，用生动的事例和示范，引导大学新生知礼、明礼、懂礼、用礼。

1.3 身心健康与人生规划教育。

引导大学新生培养良好的身体素质和心理素质是入学教育的重要内容。现代社会，很多人感到压力很大，各种身体和心理疾病层出不穷，拥有良好的身体和心理素质是一个人学习和就业、承担家庭和社会责任的重要条件。青年曾写下“文明其精神，野蛮其体魄”的句子，号召青年朋友们加强身体的锻炼。在入学教育阶段，结合新生普遍开展的心理测试情况，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助他们树立心理健康意识，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题，教育和引导大学生不断地加强心理品质修养和锻炼，为大学新生的成长成才打下良好的基础。
在入学教育中，培养新生的人生规划意识非常关键。对大一新生而言，人生规划可以分为三个阶段：大学生活规划、职业生涯规划和长期人生目标。在入学教育过程中，要让大学新生明晰三者之间的关系。长期人生目标决定职业定位和取向，而大学生活则是为今后的职业生涯奠定良好基石的储备阶段，是人生职业发展的黄金时期。要让新生在大学生活开始时就要有明确的目标和可执行的计划，为自己的人生和大学生活设置里程碑。

1.4 时间管理与理财教育。

时间管理对大学新生而言是一个全新的概念。大学新生刚从高中阶段走过来，对课程表上的空余时间往往不知如何利用，再加上各种讲座、报告和社团活动等，要求我们在入学教育中教会新生如何合理有效地安排这些时间和事务。那么，大学生应该如何对自己的一天进行时间管理呢？一是细分时间板块，总体把握。二是整合散碎时间，修补边角。三是提高单位时间的利用率，海绵挤水。处理众多事务的时候，要按照轻重缓急的原则把事情分成四类：既重要又紧急的事情，重要但不紧急的事情，紧急但不重要的事情，既不紧急又不重要的事情，根据实际情况采取对策。
大学新生还要学会理财。大学的学费让很多家庭的经济压力增大，大学新生应尽快学会理财以减轻家庭负担。教会大学生理财主要可以通过讲座和主题班会的形式来开展。一是经常出入银行关注理财信息。二是不要嫌弃二手货。三是坚持贯彻开源节流的原则，开源就是做和小生意增加收入，节流就是每天记账，不花不必要花的钱。四是手头如有暂时用不着的钱可以尝试进行小额投资。

1.5 专业教育。

专业教育是入学教育的核心，要分院系、多层面展开。专业教育主要包括专业介绍和专业思想教育两个方面。大学新生在高考填报志愿时，对所填报的专业只有一个粗浅的了解，对于本专业学什么、将来要干什么以及所学专业就业前景怎样，学生都渴望得到更多更准确的信息。专业介绍和专业思想教育就是让新生更具体的认识本专业、教新生如何学好本专业知识和应具备怎样的专业思想。专业介绍和专业思想教育应以抓聚焦度最高的重点问题为主，从学科的发展史及特点、学院专业的发展现状、专业培养目标、人才培养模式、专业学习中应注意的问题、专业的就业前景和社会评价等方面讲授。通过这些内容帮助新同学认识专业，树立正确的专业学习态度和专业思想，使学生坚定专业选择、增强学习信心，进一步达到爱专业、爱行业、爱学习的好品质，从而走向人生的成功之路。
2 倡导互动式的入学教育模式
选择了适当的入学教育内容，还需要有好的入学教育形式。当前，大学新生入学教育的形式比较单一，大多局限于枯燥乏味的“ 我讲你听”式的大型讲座和报告，缺少与学生的互动，不能充分调动学生的积极性和主动性，无法达到令人满意的入学教育效果。

2.1 大学新生入学教育存在的问题。

现阶段大学新生入学教育主要存在以下几方面的问题：一是入学教育的组织缺乏系统性源于：论文提纲格式范文www.618jyw.com
。入学教育是一项系统工作，学校必须全盘考虑，统筹安排。但在现实中，入学教育的组织者和实施者往往只是学工线的老师在独立撑持，导致入学教育缺乏系统性。二是入学教育的内容缺乏针对性。入学教育内容大多局限于规章制度学习和专业介绍，侧重于向新生宣传学校、院（系）的优势，而对于新生非常重要的人生规划等内容则很少涉及，内容明显缺乏针对性。三是入学教育的方式缺乏互动性。目前各学校较多采取的入学教育方式是“填鸭式”的单向灌输，新生在整个入学教育过程中只能是被动、机械地参与，缺乏感情交流，校方很难了解到新生的实际想法，无法做到“对症下药”，入学教育的效果可想而知。

2.2 入学教育要服从学生主体性教育原则。

中国古代著名教育家孔子确立的一大教育原则就是教学相长，意思是强调学生在学习过程中的主体性和能动性。大学新生入学教育也要服从学生主体性原则，即学校安排的外在教育与大学生的自我教育相结合，以自我教育为主。坚持教育与自我教育相结合的原则必须认真贯彻落实以人为本的科学发展观，“学校教育，学生为本”。教育和自我教育相结合体现在大学新生入学教育过程中就是学校要尊重学生的主体性，在教育内容安排和教育形式选择上充分考虑新生的接受能力和接受方式，不搞一刀切。要通过开展内容丰富形式新颖的活动，帮助大学新生早日树立起自我教育意识、自我教育习惯和责任意识，使他们尽早进行自我选择确立职业和人生目标，自主构建科学可行的大学生活规划，融入大学生活。

2.3 要倡导点、线、面相结合的“互动式"入学教育模式。

大学新生的入学教育要得想取得好的效果需要倡导点、线、面相结合的“互动式"入学教育模式。入学教育的“面”是指在进行如校史校情教育、安全和文明礼仪教育、时间管理与理财教育、专业教育等方面可以采用大型报告和讲座形式进行，是面上的大众化的教育，希望每位新生都能接触和了解。面上的教育是大学新生入学教育的主体，是决定整个入学教育成败的关键，需要学校层面统筹安排，分步实施。入学教育的“线”是指各班通过开展主题班会和团会、学生会和社团等组织的各项围绕入学教育展开的主题活动，内容包含党团知识介绍、职业生涯规划、心理健康教育等。线上的入学教育服务于面上的入学教育内容，主要起到补充和深化的作用。入学教育的“点”是指在大学新生的入学教育过程中，一定要高度重视每个学生的个体需求，多渠道为学生答疑解惑。具体来说，一是要设立新生信箱。新生信箱由学校统一设置，可多点同时开设，也可集中一点开设，主要是用于新生入学教育阶段为学生个体的咨询提供服务。信箱收集到的信件要由专人统一批转到各部门和相关人员手中，便于同学生本人进行回复和交流，回复情况要做登记，以保证学生的利益。二是在校园网上设立入学教育信息平台，进行在线交流。可以模仿全面前“我有问题问总理”的模式，设立“我有问题问校（院）长”，让新生通过网络平台说出心里话，提出自己最关心和最期待的问题。
3 结语
大学是大学新生人生新的起点，是成就人生理想的起跑线。成功的大学新生入学教育有助于大学生成功启航。“问泉哪得清如许，为有源头活水来。”在大学新生中倡导点、线、面结合的互动式入学教育新模式，不断总结新生入学教育工作的特点和规律，积极探索新形势下开展大学新生入学教育的新途径、新方法，一定会在大学新生入学教育中取得理想的效果。
参考文献
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