探讨调查高中生“违规违纪”理由调查与

一、问题的提出

云南省自2009年进入普通高中新课程改革实验区，实施新课程已满三年，首批使用新教材的学生已于2012年毕业。实施新课程，教师是关键因素，学生是主体对象。随着高中新课程的全面实施和深入推进，对学生德育问题的研究具有广泛而深远的意义。
在高中新课程不断推进的过程中，学校德育工作的现状如何？影响德育工作的因素是什么？又如何使德育工作更好地适应新课程？带着这些问题，笔者对云南省某县一所普通高中进行调查研究，旨在了解高中学生德育教育的现状，力求找出德育教育工作中出现的问题，试图揭示问题背后的原因，期望研究的结论对学校德育工作有一定的指导作用，以保证新课程改革的顺利实施。

二、研究方法及过程

1.研究方法

为了全面、真实地了解“违规违纪”问题的实际情况，采用抽样调查法来研究，研究的问题为：违规使用手机问题；在校抽烟问题；违规出校门问题；违规娱乐、打问题；不当仪表、语言及缺席问题；考试问题；与教师冲突问题；与学生冲突问题。同时对德育教师、心理辅导教师、班主任和学生进行访谈，请他们谈谈自己的真实想法。
源于：论文范文格式www.618jyw.com

2.调查对象

云南省某县一所高中（以下简称“Y高中”）的全体“违纪违规”问题学生共计603人次，选择Y高中作为调查对象主要是考虑到Y高中不仅是本县的一所史83年的高中，而且是省级一级三等学校，其地位处于云南省普通高中中等水平，具有普通高中办学水平的代表性。同时选中2008～2009学年作为样本是随机选取的，因为2004～2009学年的招生是600人，2010年后正式招生计划增加到750人。

3.数据的处理

搜集整理Y高中2008～2009、2010～2011、2011～2012三个学年中具有“违规违纪”问题学生的数据，对数据进行处理和分析，结果以百分比的形式给出，见表1和表2，其中表2“违规违纪”项目比表1中多出“违规使用手机”一项，是因为2008～2009学年在校园内还允许学生使用手机。
表1 2008～2009学年学生“违规违纪”情况统计表
表2 2010～201

1、2011～2012学年学生“违规违纪”

情况统计表
表1表2说明：
（1）重、次、普：根据入学分数的高低进行分层分班教学。“重”指分数较高的班级，“次”指次重点班，总分数居于中间位置；“普”指普通班，学生分数居第三个梯队，该届学生分为三个层次。
（2）重与平行：“重”指重点班；“平”指平行班，除重点班外的所有学生重新平均分班，该届学生只有两种分层分班教学层次。

三、调查结果与分析

1.关于“违规使用手机”的问题

鉴于学生使用手机主要用于听歌、上网、聊天、玩游戏，甚至用于考试，Y高中于2011年3月出台了《Y高中校园内禁用手机的规定》，两年来学生“违规使用手机”情况是：违规使用手机占学生总数的4.07%，其中重点班占学生总数的0.11%，平行班占学生总数的3.96%。尽管学校统一地点安装了几十部电话供学生通讯联络之用，但违规使用手机的比例仍然很高，做不到“令行禁止”，这是为什么呢？2011年2月，Y高中针对学生使用手机情况对学生家长进行问卷调查，家长对子女已使用手机情况“不关心”、“不掌握”的占73.87%，只有26.13%的“掌握”情况；家长对“子女用手机的态度”“不赞成”者占79.41%，“无所谓”占11.63%，“赞同”的占8.96%。数据表明，家长对子女使用手机管理不到位，缺乏必要的监督措施和正确引导。即使学生把手机当作玩具或炫耀的资本也听之任之，放任自流；绝大多数家长不是心甘情愿为子女配备手机的，而是学生想方设法逼迫家长购买或私自购得的，既增加家庭经济负担又影响学习。面对学生在校园内使用手机“弊”大于“利”的问题，Y高中制定了校园内禁止学生使用手机的规定。尽管对“违规违纪”者处罚严厉，但在平行班中违纪比例仍有升高的趋势，这说明手机对学生的吸引力是很强的，成为高中生追求生活质量的又一特征反应，也是高中生对新生事物的认知程度和接受能力提升的具体表现。

2.关于“抽烟”的问题

统计数据表明，“抽烟”违纪学生占总学生数的2.59%，其中重点班占0.08%，平行班占2.51%。若以表1为例，“抽烟”违纪学生占学生数的2.51%，其中重点班占0.13%，次重点占0.43%，普通班占1.95%，次重点与普通班共占2.38%，学生“抽烟”比例增幅不大。但2010～2012学年的重点班抽烟学生比2008～2009学年重点班抽烟学生的比例增长了0.05个百分点，平行班中增长了0.13个百分点，仍有上升趋势，这与扩招学生和学生素质下降有很大关系，安全隐患深埋其中。从违纪学生记录可知，染上抽烟恶习的因素很多，主要表现有：一是心情烦。由于高中阶段学习内容多，教材难度深，知识覆盖广，学习任务重。过分焦虑学习成绩，导致身心疲倦，对于中、差生尤甚。一有合适的引诱土壤，便不知不觉“一抽解千愁”，释放心理压力。二是好奇心。中国是一个烟草大国，也是一个消费大国。在大多数人都吸烟的环境影响下，抱着试一试的体验心理就染上抽烟的恶习。三是“羊群心理”。几个同学或朋友在一起只要一人抽烟，并把烟发给不会抽的其他人，再用“饭后一根烟，赛过活神仙”、“男人不抽烟，白来世上颠”、“你不是成熟的男人！”等言语刺激或激将，为了朋友的义气或豪爽或面子，很少有人能够拒绝，一来二往，就会上瘾。四是“恶习型”。从小学、初中就会抽烟并染上烟瘾的学生，在追求派头和成人感的心理作祟下，到了高中，这是很难戒掉的，这种抽烟学生占大多数。抽烟的学生为逃避学校的严惩，往往玩起猫与老鼠的游戏，选择阴暗不易被人知的角落（宿舍、厕所、夜晚、校外等）过把瘾。这些学生大多数也知道抽烟能引起喉癌、口腔癌、鼻咽癌、记忆力衰退、过早衰老等各种疾病，甚至会造成安全隐患，但“戒烟者的内心会同时伴有心情抑郁、愤怒、烦躁不安、精神不集中等心理反应的症状，令人难以想象的痛苦”。想要戒烟，非有坚强毅力不可，非有恒心不行。源于：免费论文查重www.618jyw.com
摘自：学士论文www.618jyw.com