简谈浅谈在中职学校教学中增强学生参与意识

课堂是实施职业技术学校技能教育的主渠道，课堂教学是学校教育活动的基本组织形式，是传授知识，培养能力，全面提高学生技能和就业素质的主要途径。现代教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程，要求在中职教学中把得到结论的全部思维过程展现出来，并在这全过程中提高学生的参与意识，使学生不但学到知识而且提高能力。课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况，这就首先要求学生要有参与意识，加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，这是现代中职教学的趋势。为此，在我们的中职课堂上应充分让学生“动”起来。源于：论文封面格式范文www.618jyw.com
即让学生的个性表露出来，思维活跃起来，手脚解放出来，这将会极大地提高我们的教学效率。
中职学生由于基础教差，对老师有很强的依赖心理，跟随教师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不制定学习计划，坐等上课，课前不预习，对老师上课的内容不了解，呆坐听课，上课不得要领，没听到门道。凡此种种都是学生没有真正参与教学过程，也就是参与意识差，被动学习。如何改变这一现状，本人浅谈一些粗浅的认识。

一、明确教师的角色意识

作为中职教师要明确自己扮演的角色，不仅仅是一个教育者。教师在课堂教学中起主导作用，是组织者、点播者，因此学生的参与意识与我们教师所扮演的角色和对学生的培养有着直接的关系，现在的教师不能仅是一个传道、授业、解惑者，因严守“师道尊严”的观念而无法摆脱“教”为中心的思想，与学生在心理上有一定的距离。相反，应是一个明智的辅导员，在不同的时间情况下，扮演不同的角色，可以是示范者、评论者、欣赏者也可以是顾问和朋友。

二、增强学生的参与意识

提高中职课堂教学中学生的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效地学习。