新课改背景下辽宁省中小学体育教师能力构成与评价探讨

:新一轮课程改革对体育教师应具备的能力提出了更新更高的要求。研究以辽宁省中小学在职体育教师为调查对象,运用因子分析的方法得出了中小学体育教师能力结构,进一步用模糊综合评判的方法对大连市中小学在职体育教师和辽宁师范大学体育教育专业应届生进行能力综合评价。得出以下结论:(1)新课程改革背景下辽宁省中小学体育教师能力是由驾驭教学能力、课外体育组织管理能力、科研及创新能力、自我展示能力和社会适应能力5个子系统(主因子),共20项能力指标构成;(2)对大连市在职体育教师的能力综合评判结果,能力很强28,较强28,一般24,较弱16,很弱4;(3)对辽宁师范大学体育教育专业应届生能力综合评判结果,能力很强21,较强24,一般25,较弱15,很弱15。【关键词】：课程改革体育教师能力构成评价
【论文提纲】：1前言3-52研究对象及研究方法5-62.1研究对象52.2研究方法5-62.2.1文献资料法52.2.2问卷调查法5-62.2.3数理统计法62.2.4模糊综合评判法63结果与分析6-203.1体育教师能力结构的确定与分析6-113.1.1因子分析主要统计结果与分析6-93.1.2体育教师能力结构的确定9-113.2体育教师能力的综合评价及分析11-203.2.1模糊综合评判的数学模型113.2.2体育教师能力综合评判的步骤及结果11-183.2.3体育教师能力综合评判结果的讨论与分析18-204结论205建议20-21英文摘要21参考文献21-23附录23-26致谢26-27学位论文独创性声明27学位论文版权使用授权书27