关于浅谈初中英语中趣味教学题目

学好语言不容易，教师要要好语言更不容易，学习和教好语言本来就是一件枯燥的事情。要想让学生掌握好语言学习就得有好的学习方法和策略。学习英语更是如此。要想取得教与学好的效果，趣味教学是必不可少的。
趣味教学的宗旨就是：创造一个和谐融洽的教与学良好氛围；轻松、愉快的学习环境；灵活多变的教学方法，并激发兴趣，从而去主动学习。当然教师的素质、教材教学对象各不相同，所以进行的趣味教学也不会是固定的模式可循。但趣味教学所探讨的和所要追求的效果是相同的。

一、达到教与学师生共和谐

中学生这个年龄源于：标准论文格式范例www.618jyw.com
段的学生“亲师性”较强。假如他们对某个老师有好感，便对这位老师的课感兴趣并分外重视，主动性也强，因而成绩显著。这种现象就是通常所说的 “爱乌及乌”吧！反之，他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。 这种现象也是大家显而易见的。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐 情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。彼此成为好朋友增进彼此间的和谐关系。当然他们的缺点也不能听之任之。要做到批评和表扬是出于爱护他们。所以批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们去体会老师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，真正到达师生共和谐。

二、创造和谐的学习环境

对于我们传统的教学模式和方法便是课上“一言堂”，教师总是向学生灌输填鸭式教学，学生们始终处于消极、被动的学习氛围，没有什么主动地轻松、愉快的环境，因而也就丧失了兴趣。即便认真学习的学生，也只是把自己当作知识的记忆器。这样长此以往，由于没有兴趣他们也就逐渐放弃英语学习，从而导致“两极分化”，教育教学质量极差。
到底课堂教学环境如何，激发孩子们的学习兴趣影响有多大，全在于能否为学生创造轻松、愉快的学习环境。所以说教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，不但仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，而且语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮， 版面设计要合理醒目等。也要打破传统教学给人们的印象。要“寓教于乐”“动静结合”“学用结合”“师生配合”。从而活跃气氛，激发学生兴趣。完成教 学前的预习准备。
在英语里有一则谚语这样说，“良好的开端，就是成功了一半。”（A good beginning is half done），导入新课要讲究艺术。应该依据教学内容设置一些悬念吸学生；也可提出一个发人深思的问题去启发学生抓住学生；也可从直观 教具和演示开始。教师要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画，设置情景。语言总是和情景互相连在一起的，有了情景学生才印象深刻、声形意有机结合，学得才有趣，掌握才准确。通常我们教师讲解节忌繁琐、杂乱、 重复。一定要精讲，长则生厌。更要变讲为提问，学生大量的时间是参与而不是旁观者，学中用，用中学。只有这样的教育教学才能让学生感兴趣。在教育教学中要注意在实践中满足学生的“成功欲”，对于不同水平，不同层次的问题和语言材料，要由不同水平，不同层次的学生实践。只有这样，每个学生才可品尝成功的喜悦并拥有成就感。

三、教育教学方法灵活多样，充满情趣

教师要努力激发学生的兴趣，保持学生的学习兴趣，并运用趣味巩固学生的兴趣，教师要不但要认真钻研教材，而且更要根据教学内容的不同，如初学、巩固、和复习，去追寻一种科学有效、能激发学生兴趣的学习方法出来。这就要求教师要不断地探索，不断地追求在教育教学中，潜心研究。
简单打个比方，相对于26个字母说起来很简单，但真正教得快、教得准、教得好，要让学生学得有趣味，也并非是每一位教师都能做好的。也许有人照本宣科，每次几个字母，依次教完就过去了。但也有人把字母做成卡片让学生做字母排队游戏，分组进行字母排队比赛，教唱字母歌。这样做学生不但学得快而好，而且还锻炼学生的观察能力，反应灵敏能力，集体观念。这两种做法所起到的效果截然不同，前者索然无味而后者乐融融。教师开始教单词，也可充分利用直观教具，比如说教basketball，我们便可指着篮球：“What’s this？ It’s a basketball.basketball、basketball再重复一下，篮球的音形意深深印在学生脑子里，以后看到篮球就会脱口而出basketball，basketball，从而不需要汉语翻译作；教词汇也在教思维。
教师们在教英语课文中，也可根据不同体裁和内容在不同阶段上，可采用模拟对话，扮演角色，去讲故事，述大意、改变人称 ，变对话为叙述，变叙述为对话，即兴口头作文，看图说话，组句成文等多种形式。这样下去就会把死记硬背转化成活学活用， 学生学得兴趣浓，用的机会多，效果必然好。
综上所述只是本人在教育教学中简单地勾划了一些趣味教学所涉及的简单的一些方面，怎样在这些方面或更多的方面进行深入探讨，我认为那是大智慧，需要各级教育部门共同努力去达到一种理想的教育教学模式。