简谈英语如何提高学生英语复习质量

复习是学生学习活动中的重要组成部分，通过复习我们可以将遗忘的知识点进行及时的补给，将零散的知识点进行整合，将薄弱的知识进行巩固和提高等。由此可见，复习就是学生考试前的知识储备和知识积累。只有高效的复习才能让学生将所学的知识进行整理，将各知识点进行综合，使学生能够全面地考虑问题，进而使学生的高考分数得到提高。

一、主动整理，加深复习印象

在教学过程中，我们一般都是在讲解教材中的课文时，将一些语法知识穿插进行讲解，这样导致学生的学习目的性较弱，而且学生也不能够很好地将知识形成体系。所以，在高三复习的时候，我让学生通过平时的笔记，加深学生学习的印象，提高学生的复习质量。
例如：在复习的过程中我让学生对语法知识进行专项分类总结归纳，这样可使学生在整理总结的过程中，将零散的知识系统化。如对it的用法进行总结，学生可将从初中到高中接触到的it
的所有用法进行总结归纳，让学生在这个过程中一是可以起到重新记忆的作用；二是可以锻炼学生的动手能力。

二、对题型进行比较，明确考点

传统的教学模式下，我们在复习阶段经常采用的是题海战
术，基本上所有任课教师都认为只有学生多做题，才能掌握知识点，才能在考试当中取得高分。然而事实上并不是这样，学生如果只是盲目地进行做题，没有一点目的性，即使是学生做再多的题也是没有用的。所以，在复习过程中，可让学生学会分析试题中的考点，目的是为了检测自己是不是已经掌握了该知识点。如：
①___we can’t get seems better than___we he. A.What，what
B.What，that C.That，that D.That what.②The fire destroyed___was in the museum.There was nothing valuable left. A.that B.all
C.which D.what这两道题都是考查的名词性从句的用法，①中正确摘自：毕业论文选题www.618jyw.com
的答案是A，②中正确的答案是D。考查的都是what在名词性从句中既担任句子成分又有含义。这两句中，what作从句的宾语，考查的知识点相同，学生在真正理解的基础上，只做其中一题即可，这样既节约了时间，又提高了学生的复习效率。
总之，教师要根据学生的实际情况，选择合适的方法，调动学生的学习兴趣，提高学生的复习质量。
（作者单位 江苏省姜堰市罗塘高级中学）