谈谈培养学生小学英语教学中如何培养学生学习兴趣

摘 要：兴趣是做好每一件事情必不可少的要件，对于小学阶段的英语学习，兴趣尤为重要。本文拟就小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣，谈谈粗浅的看法。
关键词：小学英语；教学；培养兴趣
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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。缺乏兴趣的教学，必然是老师一厢情愿的“填鸭式”教学，学生会感到索然无味，容易使学生产生排斥感，产生厌学情绪，从而导致教学的失败。可以毫不夸张地说，英语教学的关键，在某种意义上说，在于能否使学生产生浓厚的兴趣。兴趣是做好每一件事情必不可少的要件，对于小学阶段的英语学习，兴趣尤为重要。在英语教学中，激发学生学习的兴趣，培养学生学习的积极性，让他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语言、语调基础，是最为关键的一个环节。那么，如何在英语学习中创设良好的学习氛围，激发学生的兴趣？结合本人的教学经验，笔者总结出了以下四点：

一、吸引——集中学生的注意力

英语入门阶段既是整个英语学习的起点，也是整个英语学习的关键，要想让学生对英语课感兴趣，创设有趣味性的课堂氛围是一种有效手段。对于刚刚接触英语的小学生来说，外语学习无疑是件新奇的事，对于教师而言，这是一个值得珍惜的大好时机，正所谓白纸上可以画出最好的图画。在新学期的第一堂课上，我精心的做好设计，我用多媒体播放了一组图片。首先，我问同学们：“图片上是什么？”学生们非常开心地回答我：“是一些可爱的孩子和漂亮的老师。”我竖起大拇指说：“你们回答得真好。”学生们个个兴奋不已。然后我播放了一段唱英语歌的视频，我问：“你们谁能告诉我视频中的孩子们在干什么？他们在说什么？我怎么听不懂呀？”这时同学们个个跃跃欲试，你争我抢地举手告诉我：“他们在唱歌，唱的是什么歌我们就不知道了。”这时我知道同学们的兴趣来了，我赶紧说：“那你们想不想知道呀？”同学们声音很洪亮地告诉我：“想。”我很神秘地告诉他们：“他们唱的是英语歌，你们想学英语吗？”同学们个个兴致勃勃地说：“想。”这样，我把这些活泼好动，天真稚气的孩子们顺利地带进了神秘的英语王国。

二、布疑——引起学生的好奇心

小学生的求知欲是很强的，因此，教师在教学中要设法让学生在学习中取得一定的成绩，从而使其产生一定的成就感。学生成就感越强，求知欲就越强，而这种成就感往往要在日常生活或具体的交际情境中才能获得。心理学告诉我们：在学习活动中，学生多种感官参与，可刺激其大脑皮层，激发兴趣，加深理解和记忆，强化学习效摘自：毕业论文范文www.618jyw.com
果。在教句型时，我经常会结合实物，如小刀、尺子、苹果、足球等创设一些情境，进行有意义的操练或具体运用。例如教“what do you he”？这一句型时，让学生提前准备好小刀、尺子、苹果作为教具，让学生感觉是在做游戏，使学生产生浓厚的兴趣，然后我把学生分为甲、乙两组，甲组的同学问乙组的一位同学：“what do you he？”乙组的这位同学迅速地把小刀拿出来并说：“I he a knife”。然后甲组的同学继续问这位同学：“what do you he”？乙组的这位同学像变魔术似地迅速拿出苹果……这样每位同学都能有机会表演玩游戏。这样的过程既给学生布置了疑问，又让同学在紧张有趣地回答中学会了这个句型，更重要的是学生认为自己竟然能将英语用到生活实践中。这种成功使得他们对句型运用熟练，理解概念也深刻，课堂教学效果相当显著。

三、竞赛——激发学生的集体荣誉感

小学生的集体荣誉感很强，好胜心切。在英语教学中，如果充分利用他们这一点，一定会收到良好的效果。在巩固26个字母时，我把学生分成两组，玩接龙游戏，即第一个同学写出“Aa”，然后第二个同学上来马上写出“Bb”，这样一直循环，直到最后完成，看哪一组反应快，写得正确，胜方得红旗。这不仅调动了所有学生的积极性，而且使学生很容易掌握26个字母。我又把全班分成Girls和boys两组，让他们展开竞赛。采用竞赛教学，课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚，注意力高度集中，教学效果更好。这样，学生有了学习的兴趣、积极性，这才是高效的课堂。高效课堂不仅要让学生掌握本课堂的教学内容，更要培养他们学习的兴趣和积极性，进一步培养他们的学习能力。掌握知识是手段，培养学习能力才是目的。未来的文盲不是没有知识文化的人，而是不会学习的人，因为知识的更替是日新月异的。

四、强化——加强语感训练，提高听说能力

初学英语的孩子没有语感，也不懂什么是语感，学生在学习中发现要想掌握好英语很难。学过的内容遗忘率很高，缺乏语感是一个很重要的原因。我在教学中告诉学生，遗忘是很正常的现象，要克服遗忘，关键是多接触，高频率的训练舌头和耳朵。要求他们多听磁带，多朗诵英语诗歌，在生活中多用英语交流，把书本知识转化为生活知识，把他们运用到生活中去。我国大思想家、教育家孔子说：“温故而知新。”就是说，学过的知识要经常地复习。这样长此以往，学生说起英语来，便能达到准确、流利、朗朗上口的程度。久而久之，语感就培养出来了，学习效率也会随之提高。
总之，英语学习，兴趣为先。孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。这里的“乐”指的正是“兴趣”。一个英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生经常处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学，善学，会学，学而忘我，乐此不疲，爱上English。以上就是笔者对小学英语教学中如何培养学生学习兴趣的一点粗浅的看法。