学校音乐教育与民族音乐传承

本文运用音乐课程与教学论的基本原理和相关知识,结合笔者的学习和实践调查,在尽可能发掘和研究了当前所能见到的学术资料后,针对当前音乐教育的一个较为薄弱的环节,从思想熟悉和实践行动两方面进行论述。文章从学校民族音乐教育的意义、现状和对策三个层面深入论述,多角度阐明作者对“弘扬民族音乐”这一教学理念的体会与熟悉。全文分为四部分:第一部分论述了在全球化浪潮的冲击下,学校民族音乐教育的现实意义。第二部分通过对学校民族音乐教育现状的调查与分析,展示目前学校民族音乐教育的普遍状况,并对调查结果作出反思。第三部分从内部研究和外部研究两方面阐述了学校音乐教育与民族音乐传承的对策。第四部分结语中,把文章主旨提升到哲学和社会学高度加以评述和总结。【关键词】：学校民族音乐教育传承
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-8绪论8-9第一章我国学校民族音乐教育的意义9-18第一节学校民族音乐教育有利于应对全球化浪潮的冲击9-12一、全球化浪潮的趋势9-10二、全球化浪潮趋势下的中国音乐教育10-11三、有效的对策11-12第二节学校民族音乐教育有利于化解当前音乐教育理论和实践上的困惑12-15一、让“盲目乐观”者认清现状12-14二、为“本土化”指引方向14-15第三节学校民族音乐教育有利于民族音乐的传承15-18第二章我国学校民族音乐教育现状调查与反思18-23第一节问卷调查，现状剖析18-23一、外部原因18-201、社会因素18-19（1）中国现代音乐教育的历史渊源18-19（2）中国社会文化背景因素192、家庭因素19-20二、内部原因20-211、教师因素202、教材因素20-213、学生因素21三、调查结果的反思21-231、应该提高对民族音乐概念的熟悉222、应该提高对民族音乐本质的熟悉223、应该提高对民族音乐素养的熟悉22-23第三章我国学校民族音乐教育传承的对策研究23-36第一节内部研究23-35一、教育环境——学校方面23-251、教育法规形式确立保障学校音乐教育以民族音乐教育为基础23-242、民族音乐文化传承应以学校音乐教育为基础；学校音乐教育也应以民族音乐文化传承为基础243、在学校创设良好的视听环境244、开展丰富多彩的课外活动24-25二、教育者——教师方面25-271、捉住关键的环节——加强师资培训25-26（1）更新思想观念，正确熟悉民族音乐教育的重要性25（2）具有良好的民族音乐知识与技能25-26（3）要具备开展民族音乐教学的基本能力26（4）要具备健康的心理和完美的人格262、捉住重要的环节——教学26-27(1)民族音乐课堂教学的课前准备26-27(2)精心设计民族音乐课堂教学结构27(3)不断提高民族音乐课堂教学艺术27三、教育内容——教材方面27-35第二节外部研究35-36一、社会环境方面35二、家庭环境方面35-36结语36-37参考文献37-39附录39-41后记41