学生,如何做好班主任工作

班主任是班级学生的组织者、领导者，以全面客观学生、指导学生学习、对学生诚信教育和修正学生错误等，承担着责任，学生成长历程的航标。这对对教育工作者是班主任而言颇有启迪。
一、班主任自身要练好内功。要做好班级各项工作加强自身建设，班主任自身建设的是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。权威不同于上下级之间形成的行政权力，班主任知识、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果，学生是很难和你积极合作的。
班主任树立的威信应以三努力：
是不断用新的知识充实，做知识的者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最原谅的教师的一知半解。在知识更新、传播渠道多样化的今天，教师已是学生知识的途径，学生并不会教师年龄比他大就信服和尊重你。，班主任不断用新知识充实武装，要精通所教学科，还要熟悉所学专业的知识。
是加强师德修养，做学生的楷模。如：要求学生遵守纪律、不迟到、不随便缺课，教师在这些就要给学生带好头，他的一言一行都会对学生起到潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印像。班主任要自身的修养，努力的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“教师对学生的人格影响，可能有的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”，提高思想道德、加强自身修养是对每位班主任的要求。
再次是多种能力。班主任要的能力，如观察、浅析、判断、组织、协调等能力，再如个别谈话、谈心的能力，口头、书面表达能力，、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等，还要学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握的真实态度，以达知人知面知心的能力。

二、做好班级学生的贴心人和班级的管理者。

1.树立良好的班风。班级是整体，学生要在集体里学习、生活、成长，集体有精神，那蓬勃向上的集体主义精神。还要有争先创优的，以何而来？它来班主任坚持不懈的思想教育工作。思想工作是班主任做好工作的，是建好班级的法宝。那么，班主任班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生思想政治教育，树立起正确的人生观、价值观，使四有新人。，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的外，还需经常对学生“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，做到心往一处想、劲往一处使。
2.组建强有力的班委会、少先队组织。要做好学生各的工作，单凭班主任是绝对做不好的，而应形成以班队干部为中心的学生骨干力量。班干部的工作干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列工作。选拔是，班主任委任、竞选等渠道把那些体现、愿为同学服务、有组织能力的学生选任为班级干部，要学会管理学生；要工作策略教学论文，使班级建设的排头兵。对工作困难要予以，少点名批评，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。
3.要知人，做学生的知心朋友。班主任、熟悉学生，学生也、熟悉班主任，二者之间就能尊重、信任。叶圣陶先生曾语重心长地说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”以事教育三十多年，我始终记着这句话。面对一批又一批早已定性为差生、受老师家长指责的孩子，我怀着满腔热忱和教育。如我班的毛棋玉、李佳伟、姚星光等同学，纪律性差，不爱学习，我就耐心地教给学习策略教学论文，说服教育，给布置适量的作业，由浅入深，培养的学习兴趣，上学期考试得了好成绩。在本学期我跟每位学生的家长了联系、沟通，这样调动了家长的积极性，配合学校教育好孩子，使的工作更加顺利轻松。
综上所述，我，为师之道，严，更要有爱、有关心、有尊重，教书育人的和保证，更是班主任认真做到的。对学生的关心和尊重，贯穿于班主任工作的全，学生思想、学习、生活的倾向和理由要处处留心，学生的意见、倡议批评要虚心听取，对正确的要给予和尊重。当学生的家庭或周围环境发生变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使克服困难、振作精神，重新鼓起前进的风帆。我在班级工作中了的成绩，凭经验和实践的总结，但离党和人民的要求还有差距，在今后的工作中，我将继续大胆革新，不断进步。