学生关于,浅谈如何做好班主任工作

班主任工作是非常辛苦和琐碎的工作。我做班主任工作十多年了，时间和经验的增加，在向同行学习的中渐渐，辛苦的工作并不会把班主任工作做得更好。实践证明，勤于变通的“聪明”管理胜过一味的要求和操作。
1 选拔培养好班干部是做好班主任工作的
班级工作中，选拔培养好班干部是形成良好班风、学风的。只要班长、纪律体育卫生委员和课代表的工作做得好，班级工作就迎刃而解了，学校最的工作点和班级中有着理由不过如此。接手新班后，我拿出三个月的时间试用、培养、锻炼班干部，班长、体育、卫生、纪律等班干部的工作能力了很大提高，在改选班干部时都会以高票当选，并了绝数同学的信任，形成了强有力的班委会，为班级工作打下了良好的。，我非常课代表，科目的课代表由班委或曾经的班委担任的，这样会有更多的被信任的感觉，和老师的沟通会更顺利。
2 灵活严明的班级制度是做好班主任工作的保障
俗语说：“规矩，不成方圆。”在学校纪律的下，我和班委会制订了班级制度，奖励和惩罚都明文规定张贴上墙，让每学生的义务和责任都明确化。当学生违反规定时会自动对照制度条文付出相应的劳动，这一点很，能让每学生懂得责任，敢于承担责任。在执行中，我会实际情况灵活处理，尽可能的让制度有着人性化的，让学生接受心服口服。比如，学校反复强调的吸烟理由，班的两个男生违反，班级制度上明文规定这样的违纪是回家戒烟一周，写检查由家长教育并签字带回，在处理时，我经过和家长接洽并两个孩子对理由的认识深度和悔改的态度，交由家长带回家教育三天，留在我身边停课反省三天，由我来教育并监督。这些都尊重了家长意见和孩子的情况的，所来两个孩子再犯这样的错误，在班上也有很好的反响。
3 学会对学生的宽容是班主任工作的感情
3.1 多表扬，少训斥，循循善诱。教师尽量的闪光点，每个学生都渴望被别人，尤其是教师的，当他的某一优点被后，会激发出他更多的热情，也可能使他改正缺点。对于学生，有优点要给予恰当的表扬，但说对其缺点就视而不见，不批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血地其缺点，使之明辨是非。
3.2 看优点，多，因势利导。小学生的可塑性大，每人身上都有或显或隐的优点，班主任应多去挖掘的优点应，的优点。：我班同学上学期一冲动打架，本想严厉的批评他，但事实上他平时还算是一位体现不错的同学，我他悔改之意很大，加上家长也很配合老师的教育工作，我便顺水推舟的给他一次改正的机会，了良好的效果，所以对于学生还是要看其优点，因势利导。
4 “以情动人”是做好班主任工作的举措
尽最大可能的减少批评式教育，多关爱、关心、理解学生，对学生欣赏教育，在工作中这策略教学论文是比较的。式家庭和学校教育历来都以批评教育为主，这使得的孩子在成长的中带上了厚重的盔甲，一用以包裹的尊严，一用以抵御外来的语言和身体的伤害。这样教育下的孩子大都在陌生的环境和人面前慌张不安，自卑而又冷漠，很难做好该事情，这样的学生比别的学生会遭到更多的指责，的人格已经背负了太多的压抑和扭曲。有学生教育方式、周围环境的影响，不同地有着着学习动力、上进心较弱、自卑感强，自身潜力开发、自我的意识模糊的理由，非常渴望老师们的欣赏和理解。我每年都会接触这样的学生，面对大家所说的“理由孩子”，我总是很痛心，给做工作会遇到困难，要么被动的沉默，要么无谓的淡漠，的还会顶撞和抵抗。在和这样的孩子打交道的中，我经常反思能换的方式策略教学论文，让学生既能愉快的接受，我又不必捶胸顿足，苦口婆心呢？答案是的，我了把“错误”分类对待的策略教学论文，比如：对于无意违反规定又给别人影响的，我一般都会用开玩笑的方式一笑而过；对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台讲动听的故事；对于违反纪律情节比较的学生，我罚写一份500字左右的心理报告，描述他违纪的前后心理并上台讲述，请大家，心理报告书保证书更检讨书。经过一段时间的实践后，我处罚方式的效果比以前显著好了。：受到处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，他在上面讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，说他是在很快乐的氛围中受到教育。：学生在众目睽睽之下讲故事，大家的目光都在他身上，对他的口才及胆量是考核和训练，的自信心也会大大增强。对于学校规定的违反校纪并且有着思想障碍的孩子，我在强制教育的会心理教育的策略教学论文等等，运用这些策略教学论文，了良好教育管理效果。