学生,怎样做好班主任工作

【】班主任工作很。如何才能做好班主任工作，应深入探讨，探讨做好班主任工作的好办法。才能使班级管理轻松、愉快。
【词】班主任工作；素质；班级管理
【中图分类号】G543.36【文章标识码】B【文章编号】1326-3587（2012）06-0151-01

教学工作是学校的中心工作。教学质量的高低在上取决于学校的管理工作，学校的管理工作又侧重于班主任对学生的管理。足以看见班主任工作在学校教育地位。

一、班主任须有较高的班级管理才能

班主任是班级的组织者、管理者，常言说得好：“工作好不好，在领导。”班集体怎样，取决于班主任的工作能力。班主任，应视班级管理与学科教学一样，须在工作中不断学习和探讨，提高班主任自身的素质。众多的事例证明：班主任擅长管理班级各事务，业务能力强，极易在学生中树立的威信，做好班主任工作的无形资本。相反，的管理才能，就易受学生歧视，以至学生与班主任对着干，其结果是不言而喻的。
班主任的工作能力在班主任的知识。在知识更新、传播渠道多样化的今天，教师已是学生知识的途径，班主任真才实学是很难再学生中树立威信的。须在工作之余不放松对新知识的学习和对新事物的。在班主任对班级各项事物的管理上，如怎样管理班集体？怎样选择班干部？如何发挥班委干部的管理作用？怎么处理学生偶发事件等，这将以行动上的工作能力。，班主任的工作能力也在班主任要有一颗对学生宽容的心。这一点是极为的，班主任最忽略的理由。美国的一位心里学家说：“人类中最殷切的需求是渴望被。”所以老师在树立威信的也忘记学生同样尊严，教育要以为主，平时多观察每个同学，学生的长出，赏识学生，赞扬学生的闪光点。让班上调皮的学生和“学困生”感到自我价值的有着，树立学习科学文化知识的自信心。

二、班主任要和学生心灵沟通

班主任要能和学生心灵沟通，做好“五心”。即管理班级要细心，平时要多和学生谈心，生活上要多关心，教育学生要耐心，差生要有恒心，对待学生要有爱心。
（一）管理班级要细心。细心是做班主任工作。班主任接任班级后，管理好班级，要全面掌握班级情况，每个学生性格、爱好，心中有数，才能有的放矢。
要学生以多、多角度，是后进生更要。和家长谈话，在同学中，向以前教过的老师调查。这样就比较全面地真实掌握了学生情况，对于管理好班级也就有了手。只代表过去，现在靠个人平时细心观察，及时掌握学生的思想和动向，有性地开展工作。
（二）平时要多和学生谈心。班级学生来自四面八方，接受教育各不相同，多和学生谈心，的过去，知道的爱好和想法，掌握生活困难，学习困惑，互相，彼此沟通感情，以利于开展工作。
(三)生活上要多关心。住校的学生离开家庭，离开亲人来到学校，会遇到困难，是初（一）学生，班主任就肩负起了父母的责任，要关心的生活，指导的生活，适应新的生活环境。有困难的给予，有疾病带领求医买药。在班级内要互相，和谐相处，有家的感觉，就会安心学习，热爱班集体。
（四）教育学生有耐心。这一点对于班主任来说十分。学生年少无知、天真活泼，接受新事物快，波浪式地前进，老师懂得这点，允许学生犯错误，允许学生改正错误，对于犯错误学生教育要有耐心。这样才能使认识错误，接受教育改正错误，不断前进。
（五）班主任对待学生要有爱心。老师喜欢文明礼貌成绩优异的好学生，对那些不爱学习，经常违纪的学生讨厌。其实这些学生也有长处，是学生，理解，谅解，并且多给予关爱。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱无原则地溺爱与迁就，严格要求，做到严与爱的有机。

三、班主任要有吃苦耐劳的精神

班主任的工作是繁重的，且工作时间极长，很让人感到疲劳。吃苦耐劳的敬业精神，是能做好班主任工作的。对待这项工作，一要在思想上做到热爱职业，以工作出色为荣，以甘愿为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以无私奉献为荣，以争名夺利为耻；以关心爱护学生为荣，以埋怨体罚学生为耻。另一要给较为的工作计划，每学期应有每学期的计划，每月有每月的计划，每周有每周的计划，每天有每天的计划，并逐步按计划将工作一一落实。再一坚持，做任何事贵在坚持，班主任工作更是如此，做好班主任工作必少的。

四、发挥班干部的职能作用，让学生参与班级管理

班干部是班级工作的核心，是班能否形成良好班风的决定因素。，在选择班干部时要慎重考虑，做到精挑细选。有了班干部就要发挥其所能起到的作用。班上的真实情况可向，做到时时对每一位同学心知肚明；班上的常规管理工作，都由亲自抓，即时解决，比班主任更具有优势。当然，班干部队伍也班主任“引路”，每周可召开班干部会议，在班上近期运转小学数学教学论文情况的教给学生对事件的处理办法，也一并培养了学生的管理才能。

五、做好学生家访工作，让家长与学校齐心协力，共商学生的教育教学工作

这项工作被老师忽视，其实做好了家访工作，将给班级的管理意想不到的效果。近两年在这一点上我的感受是最深的。在上一学期中，我突然学生怎么这样听话，学生与我怎么如此配合。后来前思后想，原来是家访工作所起的作用。要做好学生的家访工作，须这样理由：1、家访工作要随时，像老师那样，学生出现了理由才家访，这决家访的最佳时机；2、家访时一味揭学生的短处，好的同样要表扬，要尽可能地学生的长处；3、家访时也要给家长明示如何教育学生，家长都不怎么会教育子女，做得不对一顿训斥，体罚学生，这起不到一点作用，都会产生负面效应；4、在学生的要心平气和地，学生不乐意听取时可暂且避开话题，寻找的机会以“爱”去感化，决让老师或家长任何一方与学生产生正面冲突；5、家长对子女的教育循序渐进，过高要求反而无效；6、家访时间最好选择在周末与学生同行，并提前通知学生，让其作好的心里准备，学生可能产生抵触情绪。
总之，班主任在班级管理活动中，以“爱”字当头，对学生充满无私的“爱”，才能将班主任工作干得轻松，干色，“爱”对教育学生来说极为，是任何教师少有的强大教育力量。