学生,做好班主任工作之我见

多年来担任班主任，我以此为荣。把工作做到最好，但我会尽力做得更好。多年来，我坚持把“塑造学生人格”学校德育工作的,走上了具有鲜明班级特点的人格教育之路。

一、关爱学生，培养自觉意识

教育爱。洋溢着师爱的班主任，无论走到哪里，都会吸引学生。我都秉承着“为了学生，为了学生，为了学生的”的现代教育理念，一心扑在教学上。在班级管理中，我既是班主任角色，又扮演家长角色，把学生当成的孩子。学生有困难，我慷慨解囊；学生有危险，我挺身而出。
在绥宁县联丰中学任教时，一天，三个社会流氓手持木棒冲进校园，企图殴打我班学生陆居东，身为班主任的我闻讯后冒着生命危险，毫不犹豫地冲上前去，用的身体为孩子筑起了一道“钢铁长城”。随即校领导也先后赶来，终于制止了一场件，并将肇事者扭送到乡治安办。人非草木，孰能无情？我的勇敢、完美人格感染了全体学生。以此，每位学生都非常敬佩我，以我为荣。学生做都很自觉，都很认真，各科学习成绩直线上升。

二、严管学生，强化团队意识

上期我接手的六（1）班是寄宿班，共有学生79人，来自全县各乡镇。学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫。据管寄宿的老师：男生晚上就寝后还要讲小时的话才会入睡。任其进展，就会形成无纪律无纪律的自由意识，为此，我以整顿班风入手，以严以细管理:

1.经常亲近学生

每天，我以早读到课间操到路队护送，都认真清点人数；以课堂上到晚自习，尽量去制约小学语文教学论文学生违纪情况的发生，理由及时处理。经过一段时间的教育，我班班风学风显著好转。

2.尽量宽容学生

宽容是金，宽容是爱。对于犯错的学生，我总是动之以情、晓之以理，让认识并改正错误。其实，小学生偶尔犯错误为奇，可怕的是犯了错误而不改正。《小学生守则》明文规定：有错就改，是个好孩子。

3.平等对待学生

在我任教的班级，不管是谁，违反制度都一视同仁。让学生感到我不偏心、不偏爱；让以小认识到世界是公平、公正和美好的。若以小就埋下仇恨的种子，将来走上社会，后果不堪设想。严格的班级管理，使我班学生逐渐养成了良好的学习习惯，违纪学生逐渐减少，学生集体荣誉感、团队意识不断增强。

三、尊重差生，消除自卑意识

著名教育家苏霍姆林斯基说，做到“师生之间心灵交往的和谐境界”是教师教育技艺的“顶峰”。课后我经常接近后进生，和亲密的交流。是受到伤害时，我用一颗爱心去抚平内心的伤痛，用真诚唤醒消沉的灵魂，用至爱这把金钥匙开启紧闭的心扉，使感受到阳光般的温暖，认识到有着的重要量，并振作，在班级中绽放异彩。
陈明锋同学，成绩不好，自暴自弃，多次找他谈话也没效果。有一次他说：“唐老师，你对我要求太高了，我那么多缺点，怎能一下子改掉?请给我一两个月的时间，让我慢慢改吧。”我知道“转差”工作是漫长的，我回答说“好呀，一言为定。”，我把他要求上进的想法在班上了表扬。这意外的表扬使得他受宠若惊。以此他变得认真多了，成绩以倒数跃进到中下，对他来说这已是很大的进步了。

四、唤醒学生，培养革新意识

新课程革新初中英语教学论文的核心是培养学生的革新能力，“革新是民族的灵魂，是兴旺发达的不竭动力。”在思维训练的中，我天天学生勇于提问，提问，乐于提问，使其思维新的层次、深的层次。
记得一次班队活动时，我对学生说：“你们举出世界上任何两件风马牛不相及的事物，我都能把它联系，你们信不信？”（不信）一石激起千层浪，教室里顿时沸腾，大家纷纷举起的双手，跃跃欲试，很想难住老师。“请问，毛毛虫和宇宙飞船有联系？”我说:“让毛毛虫坐上宇宙飞船游太空。”“太阳和玩具盒有联系?”我说:“在文具盒上画太阳。”还提了理由，每理由都被我巧妙地联系了，学生对我佩服得五体投地。我说：“世界上的任何事物联系在一起的，你们是难不倒我的。”可大学生不，仍旧在不断地举手发问，要难住我，到了天还有人在发问。经常这样让学生参与，就无形中培养了学生的革新能力。
让用关爱之心，使每一位学生都健康成长吧！?