学生,浅谈如何增强体育教学趣味性

[摘 要]高中生中有不愿意上体育课。围绕理由以转变学生对体育学科的态度；学生差别，因材施教；改善教学策略教学论文，提高教学质量；开展多彩的课外活动；提高教师素质等来阐述。
[词]体育教学 趣味性 激发积极性
，当代中学生尤其是高中生有同学不愿意上体育课。在我任教的中，我也切身感受到这一理由的有着，学生们对体育的态度是好的，动机是正确的，但我也有不少学生确实有着厌学体育的倾向。体现在：上课不积极，力不，畏难情绪，借故请假较多，完成任务勉强，怕出汗等等。如何转变初中数学教学论文体育教学的目前状况，提高体育教学质量呢？我在教学中总结出如下几条浅薄经验和同仁们分享。

一、转变学生对体育学科的认识

中学教育中有着着只学生的升学率，忽视体育锻炼的现象，以致不少学生，只要文化成绩好，体育成绩及格就行了。以而使得学生对体育学科认识不正确，缺乏学习体育的积极性，更有甚者厌学体育。在体育教学中，教师的途径和策略教学论文，转变学生对体育的不正确态度。做法如下：体育教师形式的讲解、教育，宣传科学锻炼身体的策略教学论文；让学生体育的功能和目的；让学生知道体育在成长进展重要量和必要性。只要学生的思想转变了，习惯养成了，也会厌倦体育学科了。

二、因材施教、区别对待

学生家庭、生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能等的差别性，在体育教学中，教师应区别对待，因人而异，科学地、地安排教学内容和锻炼强度。在鱼跃前滚翻的教学中，素质好、协调性好、柔韧性好的学生是越练越有劲，但那些相对身体素质差的学生，做很困难，再加之有怕同学笑话、怕老师指责等思想负担，就会往后站想逃离。此时教师应因人而异，对这类学生降低标准，耐心和蔼地、辅导。对于完成的同学不要讽刺挖苦，横加指责，而要身上的优点，哪怕是微小的进步也要及时，激发学生们的积极性。

三、紧跟课改，改善策略教学论文

“教学未见乐处，必不我学”。任何一门课程要成功，激发和培养学生学习兴趣是非常的。在体育教学中，教师教学策略教学论文呆板、机械，学生就会产生倦怠和厌学。相反，教师在教学中，语言风趣幽默，示范标准有趣，及时引进新的教学策略教学论文，学生就会放下畏难情绪，积极参与进来。在侧手翻教学时，传统教法教师示范——讲解——练习，这样结果是刚开始学生积极性很高，做了几次后，有同学没意思，动作不雅观等就没兴趣练习了，导致地教学效果。我在教学时给同学们分成三人一组，让一名同学在两名同学的保护下先感受倒立的感受，紧接着在保护下完成劈直分腿，依次推手，慢放腿等动作，让学生感受完整的动作要领，这样学生在短时间内就能规范完成侧手翻动作，有了成功的喜悦，自然会多加练习，达到教学效果。

四、开展多彩的课外活动

就现在形势看，学生课内教学，而忽略课外活动，其实体育教学完全用课外活动来带动学生的学习积极性。在课余时间，学校的体育场地、器械、设备等开设田径、体操、球类等各项体育活动，学生的兴趣和爱好，自由选择参加体育活动。另外学校也组织比赛，这样提高学生参加体育锻炼的积极性，也培养学生的组织能力。
提高教师自身素质
体育教学中，教师示范是非常的，教师的一言一行、精神面貌教师的着装，都会影响学生。这就要求教师应时刻严格要求并不断提高自身素质。教师要以的模范作用、表率作用和文明感染学生、影响学生，对学生关心、爱护、。另外，教师生动的讲解，准确优美的示范学生对体育学习的兴趣。，教师较强的业务能力和优秀的心理品质是威信、密切师生联系、提高教学质量缺少的条件，这就要求体育教师提升自身素质。
作者介绍：李云龙，2007年毕业于辽宁师范大学，现任辽宁省北票市高级中学一级教师。