竞赛,学风建设“微平台”探讨写作

【摘要】通过职业技能竞赛平台、项目学习兴趣小组、搭建学习先进典型的平台、职业引导平台等策略教学论文，搭建学风建设“微平台”。
【关键词】学风建设“微平台”探讨
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889(2012)05C-0088-02
学风以广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学策略教学论文等方面的风格，也是学校师生员工知、情、意、行在学习理由上的综合体现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、策略教学论文措施等，它依不同学校的不同特点体现出独有的特点和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。学风是学院、系、班级的灵魂，优良的学风，是一个集体的生命线，是推动初中语文教学论文集体不断进步的动力，因而学风建设具有长期性、艰巨性和紧迫性。学风建设是校园精神文明建设的重要组成部分，也是教育革新初中英语教学论文与进展的永恒主题。任何卓有成效的教育教学革新初中英语教学论文，必须有良好的学风做基础，因而，优良的学风是提高教育教学质量的重要条件。课堂教学讲究因材施教，但要照顾到每一个学生，却又有一定的难度，大多数情况下，要尊重个体的进展，使每个学生都获得平等的机会，必须有合适的平台。本文探讨学风建设“微平台”。

一、搭建“微平台”的策略教学论文

“微平台”的含义是小舞台、小范围内交流的环境。搭建“微平台”的策略教学论文主要有以下一些。
(一)职业技能竞赛平台。提高学生的职业技能，有利于提高就业竞争力，是就业的根本。而要将知识内化成技能，一个很重要的手段是实践，只有通过实践，才能将内在的知识转换成动手能力，才能够提高浅析理由和解决理由的能力。在职业岗位上处理理由是职业技能的外在体现，而职业技能竞赛既是检验学习效果的重要手段，也是推动初中语文教学论文学生学习专业知识的有效策略教学论文，同时，更是引导学生把握专业学习方向的风向标。对学院而言，要把提高外在的职业技能竞赛的成绩和提高职业技能竞赛的参与面很好地融合，必须将技能竞赛的精英式教育与普适型教育结合在一起，形成一个金字塔式的结构，使“普适型”的竞赛，既成为人才输送的阵地，又成为培养专业技能的主战场之一。
学院的基本教学单位是班级，而教学的组织依据是专业教学计划，因而，专业技能竞赛的项目必须是建立在专业的基础之上的，要为每个专业乃至每个年级设定竞赛的项目，以保证项目的覆盖面。虽然专业年级的人数有限，参加各个项目的人数必定不会太多，但是众多这样的小竞赛，可以构建成一个普适型的竞赛平台。以这样的竞赛中选拔出来的优秀选手，可以作为参加高一级别的技能竞赛的候选人。经过再指导、训练，就能够培养出特长突出的高水平人才，以而构建成精英式的竞赛平台。
当然，竞赛只是手段，其目的是通过竞赛的过程培养，为大多数学生提供一个交流的平台，再学习、再提高的平台。在这个过程中，有两个必备的要素，一是有专业教师参与，而且对于精英式的竞赛，指导教师也必须是教师中的精英；二是竞赛条件的保障。要无偿为学生的技能训练提供场地，解决因为设备的缺乏而影响积极性的理由，真正达到竞赛的过程是职业技能提升的过程。
(二)项目学习兴趣小组。有调查数据显示，学生沉迷于网络真正的理由是无聊。大学中，专业教师不再采用题海式的练习，因而大多数时间由学生自己支配。--自己支配的时间多了，学习的压力又没有那么大，大多数学生都觉得无聊，没有事做，对于自觉性差的学生而言，上网成为唯一的兴趣爱好。这时，辅导员和专业的班主任需要对专业的特点进行充分地浅析，挖掘出一些合适的专业项目，组建专业的项目团队，通过“给任务、压担子、多指点”的办法，充分挖掘学生学习的兴趣，将学生的注意力转移到学习上来。例如，对于计算机专业的学生，可以组建项目小组，将系徽、系网站等以项目外包的形式向学生公开招标，并给予适当的经济刺激。在这个过程中，辅导员要担当客户的角色，要求项目小组严格按照项目的进度推进，保证项目按计划完成。这样做的作用小学数学教学论文有两个，一是帮助学生积累工作经验；二是通过项目小组，带动身边的同学一起学习。因为和成功的人在一起，自己成功的概率将会增加很多，所以，多几个这样的兴趣小组，就能够带动更多的人学习，进而形成多数人主动学习的氛围。要保证这样的兴趣小组持续下去，必须解决两个理由，一是如何让专业教师参与；二是如何通过这样的兴趣小组，带动身边更多的同学共同学习。教师的参与可以借助于专业班主任以及适当的经济政策；要带动更多的同学一起学习，主要是通过小组成员的努力，在宿舍营造+良好的学习氛围。
(三)搭建学习先进典型的平台。榜样的力量是无穷的。榜样可以带来积极向上力量，它是一面旗帜，更是一面镜子，激励人们成长。对于学生来说，太遥远的人和事让人觉得看不到、摸不着，而发生在身边的事，会对他们产生触动。为了营造“我努力我也行”的良好氛围，应抓好典型人物的宣传报道，对取得突出成绩的学生公开进行表彰，使其他学生深刻感受到，先进人物其实就在身边。