教科书,韩国:数字教科书推进智能教育

韩国教育科学技术部和国家信息化战略委员会在 “智能教育推进战略”中指出，小学和初中于2014年、高中于2015年全面使用数字教科书。当然，纸质教科书并不会立即被取消，届时纸质教科书和数字教科书将同时被使用。教师可以根据不同科目单元，选择能够高效教学的教科书。
“智能教育推进战略”是一项教育革新初中英语教学论文，旨在解决怎样才能更加智能地开展韩国公共教育（义务教育和公立学校的教育）这个理由，将全面革新初中英语教学论文教育课程、教育策略教学论文、学习评价和教师进修等，主要包含六大战略：①数字教科书的开发和运用；②在线课程活性化；③构筑教育内容的公共利用环境；④强化智能教育；⑤推行以云计算为基础的教育服务；⑥设立旨在推进智能教育的未来教育探讨中心。
这是一项旨在有效利用计算机和互联网实现新型教育的综合性战略，其中最受关注的当属数字教科书。
韩国教育科学技术部定义的数字教科书是指“能够在学校和家里不受时间和空间的限制使用，可利用视频和动画等多媒体手段将参考书、习题集和专业词典等合并到现有教科书中，拥有多种多样的互动性，可供学习者根据自己的特性和能力等学习的教材。”
韩国的数字教科书开发历史可以追溯到1997年。而在学校，2000年前后教师就已经开始在课堂上使用原创的数字教材。
2002年，韩国启动教育行政信息化系统“NEIS”（National Education Information System），全面着手开发数字教科书。同年，韩国教育科学技术部发布了“数字教科书商用化推进计划”，并以2008年开始在全国的小学和初中进行数字教科书实验教学。被指定为实验学校的小学和初中以语文、数学、英语、社会和科学五个科目为中心，在每个年级指定一个班为数字教科书实验班，与不使用数字教科书的其他班就学习效果和学生健康状态进行比较，最后向政府报告。另外，负责教师还会参与改善数字教科书的易用性，研讨使用数字教科书的最佳授课策略教学论文。
在韩国，数字教科书的引进和智能教育已被看做是不可违背的时代潮流。
（摘编自技术在线）