学生,现代多媒体技术在初中物理实验中运用实践

【中图分类号】G565【文章标识码】D【文章编号】1326-3587（2012）06-0128-01

一、思想碰撞

实验教学中，要不要用多媒体技术对于要不要将实验教学与现代教育技术相整合，有两种。：实验本身就具有直观性、可操作性、趣味性、实践性、探究性等，大可不必与现代教育技术整合，照样能起到应有的作用；另：学生的成长就像登楼梯，每阶段都以的知识和能力，与所攀登的相适应。教师，起码在所教学科较高层次上，具引领学生的水准。再加上教师与学生的活动环境、生活不同，所具有的可供学习的存储也不同。学生进步，教师就要与学生换位深思小学英语教学论文，深思小学英语教学论文学生对于某一知识的理解具有怎样的；引领学生探究营造怎样的氛围；如何挖掘学生的学习与革新的潜力等等，教师在更高的层次上给学生，创设情境，发挥的平台，引领学生向更高层次攀登。长期的教学实践和成绩告诉：教师要在有限的时间内尽可能多地跟探讨理由的情景，渲染气氛，聚集思维指向，实验结果浅析，对实验及参与情况评价等，就将实验教学与现代教育技术整合，才能使课堂效率更高。

二、策略教学论文探究

怎样在实验中运用信息技术？
1、直观、、快捷的特点，呈现跟探讨理由的情景，尽可能多的感性，激发兴趣，聚集思维指向，营造新的教学环境。
现阶段的初中学生，是农村初学生，见识狭隘，，再加上时的无心，又刚学物理，知识学习的就更少。要让学生对所探讨的物理理由产生，产生心灵震撼，就信息技术的支持。
：探究密度理由呈现的情景时，传统的策略教学论文是：
铜块、铁块和塑料块，测其质量和体积，并计算质量与体积的比值，以而引人密度的探究。这样的引入波澜不惊，平静得如一潭死水，学生索然无味。改善后的策略教学论文是：信息技术播放农妇筛麦子去除麦壳的声像情景、盐水选种的情景、无风环境下炊烟下沉的情景一这样狂轰滥炸，呈现一系列的情景，唤起学生的强烈的好奇心，自然产生探个究竟的，进而了质量还是体积决定物体沉浮的猜想。
在综合实践课上，小明同学做了有趣的实验，将A、B、C、D四个瓶子装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，测出质量和体积，放入米中，敲击容器，有的跑出米面，有的沉于米底，请表1浅析，瓶子的沉浮由决定。决定沉浮的因素既质量，也体积，质量与体积的比值。使思维指向聚集到“密度”的探究上来，是多么的有力。在初中物理中，重力的方向、二力平衡、新压强、机械功率、机械效率、焦耳定律等的探究都用类似的策略教学论文引入。
2、其文字、图表等功能呈现知识点，节约板书时间，学习节奏，腾出时间，，让学生在自主学习中发挥积极性和能动性，摆正多媒体在教学地位是辅助、是支持。
初中物理实验观察要点，实验点提醒，数据表格的设计，对实验和结果的评价要点等，有选择地用多媒体呈现。这样节约板书时间，学习节奏，腾出时间，让学生在实验中发挥积极性和能动性，实验和能力立意。

3、多媒体用在处，用在细微处，去细化探讨内容，慢化物理，深化理由的探讨。

多媒体要用在处，初中物理中，为了直观性、趣味性，安排的实验比较多。但每个实验都要用多媒体，也实验的每个都用多媒体。多媒体要用在处，当用则用。：对于温度计使用中不超量程这一点，学生很想亲自一试，但实际操作就会损坏温度计，造成事故。为此，运用多媒体技术，模拟实验，实验现象同样精彩刺激，学生印象深刻，在心理的也理解了这一点。多媒体要用在细微处，去细化探讨内容，慢化物理，深化理由的探讨。

三、实践效果

师生都说好以学生的角度看，对于物理理由的探讨，多媒体，呈现一类现象，推动思维去寻找这一类现象的点，产生震撼，激发探究兴趣，产生学习动力；以老师的角度看，多媒体，了师生互动节奏，提高了课堂容量，提高了课堂效率；以课程角度看，整合，营造了新的教学环境，转变初中数学教学论文了教学方式，更好的了“教师的主导与学生性”的融合，推动了新课程的革新初中英语教学论文，更了知识与能力的整合，使课堂教学焕然一新。

四、心得感受

如何能做得更好？
1、领导，没施保障。初中物理实验与现代教育技术整合，光有观念的更新还，还有现代化的教育设施做保障，这就领导的。现在，上级领导十分实验室现代化的教育设施的建设，使初中物理实验与现代教育技术整合有了保障。
2、教授教师，合力探讨。初中物理实验与现代教育技术整合，教师教授的合力探讨。教师实践经验，教授论述占据优势，论述与实践的，将使整合更趋完美。
3、传统现代，互相融合。传统方式与现代技术各有优点，各自优点，最支撑教学，是的共识。用传统方式能较好解决理由的，尽量使用传统方式；提倡传统现代互相融合，发挥各自优势，对学生来说也不显单调。
4、教师自觉，长期坚持。初中物理实验与现代教育技术整合，对教师要求更高了，知识和能力都要与之相适应，老师的付出更多了，也更辛苦了。
，教师自觉，长期坚持，是对教师的考核；更是新课程革新初中英语教学论文的期待。倡导教师长期坚持，去争取更大的胜利。