民办高校,关于加强西部地区民办高校学生思想道德建设1些深思写作

摘 要：革新初中英语教学论文开放以来，对教育机制的革新初中英语教学论文，民办高校跨上了腾飞的道路。在社会主义市场经济条件下，的思想意识、价值观念、道德观念、生活方式、取向等都发生了变化，，西部地区经济进展的滞后和信息的相对闭塞使得西部地区民办教育进展举步维艰，尤其是在学生思想道德建设，在这样文化交融交锋的，如何加强西部地区民办高校学生思想道德建设，摆在以事思想教育者面前的艰巨任务。
词：西部地区；民办高校；思想道德
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）13-0265-02
党的十一届三中全会以来，尤其是近年以来，我国民办高等教育逐步兴起。在党和政府“积极、支持、正确引导、加强管理”的方针指引下，我国的民办高等教育有了长足的进步，已经我国社会主义教育事业的组成。民办高校同公办高校一样人才培养的基地，对于高校的人才培养来说，思想政治教育是。，在经济进展的今天，西部地区经济进展的滞后和信息的相对闭塞使得民办高校学生的思想道德建设面对的理由，在文化交锋交融的当代，如何加强西部地区民办高校学生的思想道德建设是摆在面前的迫切任务。

一、市场经济迅速进展对西部地区民办高校思想道德建设的

(一)经济进展的积极影响

西部地区经济的进展和市场体制逐步，西部地区的领域发生了变化，这给整个高等院校的思想道德建设也了新的机遇。
伴随市场经济的进展，的物质生活逐步提高，精神层面的解放和提高，为高等院校思想道德建设的进展打下。
区域经济的不断进展，体制的逐步完善，这在上推动了整个社会的生产力进展，为高校思想道德建设打下了必要的物质。
1.市场经济的原则，如公开性和竞争性原则，会广泛地深入人心，并且在不断地运用和宣传中被广大学生内化为自身的参与意识和平等竞争思想。
2.市场经济的是全面进展的高素质人才，这会推动初中语文教学论文整个社会对知识和人才的尊重，以而更激发学生学习的兴趣和热情。
3.市场体制的逐步完善和市场经济运转小学数学教学论文的逐渐规范，会党政机构的规范化，在上扭转贪污腐败及不正之风，于弘扬我党的优秀文化传统和优良作风，为青少年学生继承和发扬传统美德，营造出良好的社会德育氛围。

(二)经济进展所的负面影响

1.市场经济最的特点是追求利益的最大化，这导致对物质财富的过度追求。这些现象使学生在学校期间受到社会风气的影响，使原有的观念和社会观念发生冲突，及时教育，的价值观念会向相反的方向进展。
2.开放的市场经济也价值观的多元进展，而涉世未深的青年学生缺乏辨别真伪的能力，这使得在面对人生观、价值观的构建和衡量中产生困惑。
3.市场经济为国外先进技术和管理经验的，也了资本主义社会的消极思想。青年学生尤其受到负面因素的影响，这些不良信息不利于青年学生的健康成长。

二、民办高校学生思想道德建设有着的隐患及解决办法

(一)有着的隐患

整体上看，大学生的主流是健康的，大学生的精神是积极向上的。，在市场经济的影响下，一学生受社会上拜金主义、享乐主义和极端个人主义等不良观念的影响，其思想认识和价值取向已经开始出现某些不良倾向。体现在。
1.自卑。社会经济的进展，使家庭和个人的生活发生了很大变化，西部地区民办高校有很大一学生来自农村和贫困地区，在校期间，各都不如那些家庭条件好的同学，产生自卑的心理。再加上高校的扩展，高校教育已经以精英教育扩展到了大众教育，本科生出现了扩招，社会对民办高校的大学生认可比较低，这就使得民办高校的学生心理有着的自卑感和失落感，大学生以一进大学校门时就出现了迷茫和自卑的情绪。
2.缺乏人生理想，生活失去，迷茫不知所措。社会经济转型期的快节奏的生活方式让不少学生产生了浮躁的情绪。造成与外界隔绝、社交活动减少或消失、自我封闭等不良。这学生孤独。再加上西部地区经济上的贫困，使得学生出现了的心理负担，怕同学们嘲笑寒酸、穿着土气等，以而在人际交往中出现的障碍，不愿与同学走得太近，有困难是有心理理由不愿意向同学敞开心扉以而导致其孤独、抑郁和自我封闭。
3.集体意识淡薄。市场经济的不良影响也在个人主义的迅速膨胀，社会风气也影响到了大学生。有些学生把个人主义进展到了个人至上的，并误以为个人拥有绝对自由的空间，而集体主义完全阻碍了个性的正常进展。观念体现在现实中以自我为中心，把个人利益凌驾于他人与集体利益之上。这就引发了违反社会公德的。
4.道德文明素质低下。西部地区民办高校学生来自偏远地区，中小学教育条件和教育环境有限，导致其道德文明常识欠缺，社会公德意识淡薄。再加上大学校园后，受不良社会风气的影响，不遵守礼仪和文明规范的事情时有发生，乱扔杂物、公交车上不让座、宿舍东西乱摆乱放等。

(二)采取的措施

1.加强民办高校思想道德教育的队伍建设。民办高校思想道德教育的队伍显现两多两少现象：人员多，专职人员少；低学历人员多，高学历人员少。师资队伍结构的不平衡影响了思想道德课的教学效果。民办高校需加强师资队伍建设，培养一批政治觉悟敏锐、思想高、业务能力强的骨干教师，引进有经验的德育工作干部，建立一支高的稳定的教师队伍。实际情况划分学科小组，并明确规定其职责，认真贯彻落实，长效支持监督，不断提高师资队伍的业务能力和科研及管理，至关的一环。民办高校的德育工作是庞大的系统工程，选拔、培养优秀思想政治和德育工作者，建设一支专职思想政治工作者、“两课”教师、心理教育工作者、就业指导与教育工作者在内的政治坚定、专业、结构、素质过硬的思想政治工作队伍，才能切实提高德育工作，开创德育工作新局面。民办高校不惜、积极资助学校的德育科研工作及相应的成果转化工作，培养提拔具有高素质的教师德育工作的主干，以人力物力财力为德育工作的顺利有序开展坚强后盾。
2.坚持“以人为本”的教育理念，尊重学生的地位。在民办高校的思想道德建设的教育和实践中，坚持以人为本坚持以学生为本，即坚持以学生为，尊重学生的地位，发挥学生的主观能动性，把学生的全面进展教育的根本目的，要贯穿民办高校思想道德建设的始终。在教育学生的中，要在关心共性教育的上个性教育，推动初中语文教学论文学生个体的健康进展，以而提高民办高校思想道德建设的性和时效性。
3.坚持解决思想理由与解决实际理由相。民办高校学生正人生观和价值观的形成时期，跟公办院校的学生相比有更大的就业压力和思想困惑，也更的实际理由，实际理由的解决情况在很大上影响着的思想道德选择，，民办高校教育工作者要更为密切地和掌握学生的实际理由，的内心，尤其的学生的学习动力和就业理由等，以解决学生的为出发点，学生的实际情况，寻找解决的对策。
4.开展道德实践教育，建立教育基地，组织社会实践。民办高校学生的专业技术培训和专业实践教育，大家公认的，而民办高校的思想道德教育却人士的，道德实践教育其人才培育相对薄弱。，与专业技术培训相匹配的思想道德实践教育，涉及学生个人进展，还涉及学校声誉及社会效应，有才无德，称其为人才，培养不出优秀人才的学校，称其为好学校。，技术愈高，对其思想道德层次的要求也就愈高，高级技术人员缺乏相应的品德操行要求，其社会效应将会适得其反。，在教授学生技能的，引导相应的道德实践，培养德才兼备的优秀人才。把道德实践教育落到实处，民办高校转变办学理念，方式探寻道德实践教育的可行之道。
文献：
周为生.民办高校大学生素质目前状况及思想政治教育对策设计探讨[D].上海：上海师范大学，2010.
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