学生,小学语文教学中如何发挥学生独立个性

《语文课程标准》：学生是独特的个体，具有不同的个性。教育教学要以人为本，以学生的全面进展为本，尊重学生的人格，进展学生的个性。新一轮课程革新初中英语教学论文实验的启动和逐步深入，如何用新课改理念来教学方式和学习方式的变革，培养学生的个性化学习，又了课改实验的核心理由，这次的革新初中英语教学论文对教育工作者来说无疑又是一次严峻性的考核，教师孜孜不倦地探讨，创造性地实践。

一、小学语文课堂教学中正确发挥学生独立个性的作用小学数学教学论文

，小学语文课堂教学中正确张扬学生的个性学生心理进展的，是让学生学会适应社会的。新课程强调学生的个性进展，但明确，要张扬的是学生健康向上的个性，而非畸形的个性，的是学生人格的进展。所以，学生在学习的中养成了的人格才能更好的适应社会，以而减少心理不平衡而做出的过激或是承受不住挫折而轻易产生轻身的念头，才能作用小学数学教学论文上的健康成长。
，小学语文课堂教学中正确张扬学生的个性教育革新初中英语教学论文形势的。新课标：语文教学应在教学中进展学生的健康个性，逐步形成人格。在提倡素质教育的今天，抛开功利的成份，深思小学英语教学论文语文教育的目的，，培养出身心健康的人的教育，才是成功的教育。
，小学语文课堂教学中正确张扬学生的个性社会进展的。人的性进展的如何，是经济社会能否出现可持续进展的决定性因素。社会都在宣传可持续进展和营造和谐社会，在课堂教学中过分张扬学生的个性，就会造成学生进展的不平衡性，学生个性与社会进展之间的矛盾。所以，在课堂教学中要坚持正确张扬学生的个性，使培养的学生能为社会的稳定与和谐、经济的可持续进展服务。

二、小学语文课堂教学中推动初中语文教学论文学生独立个性的策略教学论文

1、营造宽松的教学气氛

在传统的小学语文教育中，老师的威严而使得课堂气氛过于紧张严肃，让学生要么不敢想、不敢说，要么就说假话、套话和空话。现象显然极大地束缚了学生的思维，不利于革新精神的培养。在现代的教育中急需唤回学生的自信。在语文教学中，老师营造宽松的气氛，放手让学生自主地学习和深思小学英语教学论文。这样，学生才会在课堂上敢说敢想，学习潜能最大发挥，以而培养的个性。
如何营造宽松的教学环境呢？
是老师要和学生建立平等、和谐的联系，双方既是师生，又是朋友，信任对方。老师了学生的信任，学生才敢于发表的，的见解。
，老师要每个学生的性格，积极。对不同性格的学生采取不同的引导和，这样能最大的发挥的特长和优点，也能及时帮改正缺点和错误。
，老师还要学生畅所欲言。学生对某些理由畅所欲言，保持沉默，那将对个性的培养极大的不利。学生畅所欲言，大胆的发表的，老师才能更好的学生，以而培养好的个性品质。

2、给学生自主的探究空间。

探讨性学习强调学生自身实践，增强探究和革新的意识。学生自主探究性的学习活动，形成积极、生动、个性化的学习方式。在探讨性学习活动中，学生就会特定情景事物仔细观察，并且理由；所探究的理由，形成简单的探究思路，的方式探究；学会使用简单的工具和设备，的信息、数据，运用信息和数据对理由做出简单的解释或回答。把学习的自由、权利、空间还给学生，让学生有的条件去自主探究，去自我和进展。在教师的指导下营造于学生的环境氛围，使课堂上产生融洽的师生情感，积极的情绪体验，让学生在知识的探讨、能力的发挥上达到最佳。

3、联系生活，开辟个性进展的新途径。

长期以来，语文与学生的实际生活脱节，导致学生的个性无展示的天地。培养学生个性的老师，常常会突破狭小的课堂空间，把学生的视野引向万花筒般的大千世界。
，把生活引进课堂。学生的生活蕴藏着无限的教育价值，在语文实践活动中，教者要捕捉学生生活的资源，把学生生活资源，张扬学生个性的源泉。语文教学要缩小课堂与生活的距离，让源头活水流进课堂，滋润语文教学的田园。在课堂教学中联系学生的生活，让语文与学生的生活贴近，找出课堂与学生生活的联络点，激发学生的共鸣，以完善个性。
，开展多彩的语文课外活动。如开展演讲、辩论、朗诵、故事会，举办讲座等，为学生个性的进展舞台。

4、做有个性的老师——熏陶学生的个性

做有个性的老师，教育思想要转变。我曾在教学杂志上一位老师的论文，提到她的信念做个有个性的老师。课堂上，她会给学生们提绰号，上课时不叫的真名，而叫绰号。比如：“小天使”，给成绩优异、心地善良的学生外号；“小白灵”是给音质优美、读书感情的学生外号；“小作家”是给原来写作不理想，后来渐渐进步的同学的外号。有这样有个性的老师，学生会受到潜移默化的影响，个性熏陶。
做有个性的老师，还要创设多彩、独具个性的新课堂。全国特级教师孙双金“新课堂是充满生命力的课堂”，课上得让学生“小脸通红，小手直举，小嘴常开”；“新课堂是充满人文关怀的课堂，充满激励，充满赏识，充满尊重，充满期待”；“新课堂是充满理由探讨的课堂”；“新课堂是推动初中语文教学论文学生进展的课堂”。学生置身于这样的课堂中，个性想不进展也难。
三、结束语
小学语文教育最的教育，它的独特作用它是以传承民族的文化为己任，还是培养学生个性品质的源泉。要在今后的教学中与时俱进，不断的改善教学策略教学论文，努力的引导学生，并培养学生的个性品质，为社会培养出适应社会，良好个性品质的人才。