教学,对新课程教学基本诉求审视写作策略

：新课程理念是新课程理想的追求与阐发，其对新课程教学了一系列诉求，引导着新课程教学向教学、革新教学、和谐教学、活动教学的境界进展。全面理性审视新课程教学的诉求对转变教学观念，优化课堂教学，提高教学质量，推动初中语文教学论文教学革新初中英语教学论文具有现实作用小学数学教学论文。
词：新课程教学；教学观念；教学革新初中英语教学论文
中图分类号：G63

2.4 文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）13-0033-03

教学观念统率指导着教学实践，教学实践检验进展着教学观念。树立新课程教学观是中小学教学革新初中英语教学论文的首要任务。全面理性审视新课程教学的诉求对优化课堂教学，提高教学质量，推动初中语文教学论文教学革新初中英语教学论文具有现实的指导作用小学数学教学论文。

一、教学应尊重学生的自主性

最有价值的知识是学生自主生成的知识，现代建构主义学生知识、经验的学生深思小学英语教学论文、亲身体验和自觉构建。教师的任务不讲授知识而激发学生的学习动机，唤起学生的求知，组织引导学生自觉地参与到教学中来学生的自我生成。也说教师的使命学生学习活动的服务者、指导者而非替代者，“学生是学习的主人，拥有自主学习和自我进展的权利和地位”，新课程教学是尊重学生自主学习，学生个体生命健康成长的教学。尊重学习的自主性并不意味着教学的放任自流。在教学实践中，教师除了要自觉给予学生自主学习的机会，留足学生独立深思小学英语教学论文的时间和空间外，还要尊重学生个体的独特体验，切忌扼杀学生的想象与创造。学生基于知识经验的局限，有时的理由带有的幼稚性或解释理由时带有的偏见，教师横加指责而应做好及时引导，学生认知自我，建立自信。

二、教学应学生的合作性

现代教学论学习是认知，交流与合作的。学生的成长离不开师生、生生之间的交流与影响。合作学习能为学生宽松的学习环境，使学习任务在师生启发、激励、沟通中顺利完成，使集体智慧的成果被集体成员共享。那么，如何学生的合作呢？在新课程教学中教师可将同一理由分配给不同的小组，先展开组内交流讨论，然后组织组与组比较，出在竞争合作；亦可将不同的理由分工于不同的小组再展开全班性的讨论，出在合作竞争。组织小组合作学习时，学生年龄、经验上的个体差别，能力强的学生思维敏捷、反应快、发言积极，而差的学生则易旁观者，有的有自卑感，对理由解答缺乏自信。教师更应关心这些学生，给多参与讨论的机会，与同学多交流，提高的自信心，使在平等的环境中自我进展。，教师以权威的评判者自居，而应在和学生交流、讨论成果的上给予客观公正的评价和补充。这能增强教师的亲和力，更能地推动初中语文教学论文学生自我生成、自我完善、自我。

三、教学应倡导师生的探究性

新课程教学中教师要做“学生学习的引导者、服务者、合作者，更要做教学策略教学论文的探究者和课程的研发者”。教学策略教学论文教师完成教学任务的对策和手段是教学和内容的不断变化而变化、进展而进展的。新课程的课堂教学既是教师服务引导学生完成学习任务的，又是教师在动态中对学生智力因素（思维为主）和非智力因素（情感态度、价值观为主）的变化观察、判断、探究的。教师深入细致地学生的一举一动、探究和掌握学生的心理，才能捕捉最佳时机接近学生的最近进展区，因势利导，推动初中语文教学论文学生的进展。教师课程的奴隶，每一位教师会对教学内容有的理解，会对既定的教学内容探讨和革新，这样才能不断提升课程的作用小学数学教学论文。对学生而言，在组织实践探究学习中学生要理由、信息、处理信息、诠释理由、解决理由、新知的，学生的思维形式由发散到、思维策略教学论文由浅析到综合，以而促使学生地掌握解决理由的科学思维策略教学论文和对策。

四、教学应师生的创造性

新课程教学师生的创造性。以课程来看，要求培养学生的革新意识和革新能力；以教学来看，教学是教师在创造性教学设计的劳动中激发、学生大胆质疑和勇于理由，组织带动学生的创造不断尝试新的路径浅析理由、解决理由的；以学习来看，要求学生将个体已有的知识经验与学习任务紧密联系，抓住理由的和核心，在找出知识内在与外在的联系中才能站在新的起点上创造性地解决理由。，在新课程教学中教师要创设富于挑战性的理由教学情景，引导学生认真深思小学英语教学论文、自由想象、各抒己见，营造创造性学习氛围，激发学生的创造，形成多样化的解决理由案例并以中选出最佳解决理由的案例，培养学生革新精神，推动初中语文教学论文学生革新能力的进展。

五、教学应体现育人的艺术性

科学文化知识揭示了真理，还传递着美的信息。教师是美的塑造者和传递者。当抽象的真理教师创造性的劳动转化为直观富于艺术性（小品、话剧等）的形式体现出来时，就会给学生以美的享受。新课程的文本信息给学生了认识世界的工具和规律性的知识，的是还蕴藏着人类活动的永恒主题——真善美，将科学性和艺术性有机统一了。与之，教师的人格魅力和艺术才华组织的体育、劳动和舞蹈教学活动给予学生以形体上的健康美，组织诗歌、散文、小说、绘画和音乐教学活动，给予学生以心灵上的意境美。教学活动中所体现出的外在美和内在美对进展学生的审美能力、增强审美情趣、陶冶情操则具有更为积极的作用小学数学教学论文。

六、教学应崇尚育人的性

确立平等和谐的师生联系是“新课程革新初中英语教学论文的理念，创设良好课堂教学氛围的客观要求”。平等和谐的师生联系是建立在理解、尊重、热爱的之上的。教师尊重学生、热爱学生、做学生的知心朋友，才能赢得学生的信任、尊敬和爱戴。爱是教师品德的灵魂，爱的力量是无穷的。新课程教学中教师要真诚无私、平等严格的对待每一位学生，对学生的态度要平和持久，忽冷忽热、时远时近，要学会赏识、宽容、尊重、关心学生，以漠视和嘲讽去伤害的自尊心和自信心，更谄媚权势、阿谀富贵、嫌弃贫寒。惟有如此，教师才能深层次地不同学生的心理需求，学生生命健康成长的引导者。

七、教学应追求育人的全面性

新课程教学是追求面向学生进展的平等教学。教师是知识的传播者、智慧的启迪者，人格的塑造者、道德的示范者、生活的指导者。平等教学不但要求师生联系的平等，要求教学面向全体学生。教师的才德应像太阳普照万物一样去照亮每一位学生的心灵，点燃思维的火花；教师的爱心应像春雨沐浴万物一样去滋润每一位学生的心田，呵护生命的成长。，新课程教学中教师要学生参与的全面性，要追求在个性进展的上推动初中语文教学论文全体学生素质的全面进展。课堂教学活动的设计只为一学生的进展做准备，这样的教学导致一学生失去学习的兴趣和机会，教学效果将大打折扣，教学质量整体提高。
八、教学应指向学生的生活性
知识生活，真知出自实践。“教育若离开了生活，就成了无源之水、无本之木。新课程了学生熟悉的现实生活和指向学生未来生活的知识和情景，学生的生活阅历学习的。”，新课程教学是指向生活和生活的教学。教学要求学生的生活阅历，紧密联系生活实际理由挖掘课程资源创设教学活动，组织学生自然科学理由的实验操作、社会科学理由的调查、访问、观察、讨论等多种形式，让学生已有的知识经验联系生活、走进社会、走向自然，亲身体验知识经验的快乐，教会学生解决社会生活实际理由的策略教学论文，提升学生感受生活、欣赏生活、创造生活和享受生活的能力，不断领悟新课程的生活作用小学数学教学论文。
九、教学应趋向社会的开放性
学校教育封闭的，课堂教学教师的专利。现代课堂教学在空间、组织和资源上具有开放性。，学校、家庭、社会和自然界要成以学校课堂教学为中心的四维一体的大课堂，才能打造更为全面、开阔的育人平台。，学校新课程教学应当接受家庭和社会力量的监督和参与，开放学校教学育人环境让其他社会成员参与到教学中来，填补学校教育教学在育人上的空白点，才能形成教育的合力。，现代化教学技术的运用，教育资源的已了地域性限制，校际之间、学校与社会之间的教育资源共享和交流越来越频繁，新课程教学必将适应这一走势走向延伸和扩展。
总之，新课程教学是追求以学生自主、合作、探究，促其德智体美素质全面进展为和方式的教学；是科学与艺术、研发与革新有机为对策和的革新教学；是以平等全员参与为联系的和谐教学；是以指向生活和生活为情境的活动教学。教师一要积极学习和领会新课程标准的理念，树立新课程教学观，加强对教学的指导性；另一要实际努力探讨和革新教学方式、改善教学策略教学论文、改善教学联系、转变初中数学教学论文教学环境、优化教学，使新课程教学在革新中前进，在前进中革新。
文献：
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