老师,有感于孔子1句话写作

孔子我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派的创始人，他留给后世的精神财富是无价的，但中学老师，我最有感触的是《礼记.学记》话“记问之学，为人师”。在孔子看来，只凭记诵的知识，是当别人的老师的；要将知识融会贯通，能在温习旧知识中，才为人师。

一、教师应当丰厚的文化底蕴，宽阔的视野，灵活的思维。

苏霍姆林斯基所说：“当教师的知识视野比学校的教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才能教育的的能手、艺术家和诗人”。一名好老师，要做明白之师——对于所教的知识，老师要明白。要继续学习，多看教育、多学教育论述，用学到的知识来充实，武装。

二、老师要提炼的语言，尤其要教学语言。

人的语言与的学识是分不开的。语言干练，表达精准又不失幽默风趣，是享受。为了使拥有特点，我除了倾听优秀同行的课之外，还在看著名相声家郭德纲主持的《今夜有话》，张越主持的《夜线》。刘松老师所说：“教学语言要像央视名嘴毕福剑一样幽默、像李咏那样的灵活应变......”。

三、老师要做好角色的转变。

赞可夫曾说；“智力活动是在情绪高涨的气氛里的，教师全部的学生的激励、唤醒、鼓舞，使课堂师生情感和谐互动的统一体。”在素质教育的今天，在新课程理念指导下，老师应当课堂的引导者，要突现学生的地位。让孩子做课堂的主人，在课堂中，使孩子感受到是鲜活的生命!教师要用活学生，给孩子的尊重和信任，唤醒学生的！（1）、为学生的学习服务，老师是服务者，要做好服务者；（2）、做老师要做学生喜欢的老师，创造让学生喜爱的课堂，课堂展示教师的人格魅力。”老师更要培养学生怎样用正确的眼光去观察和浅析世界，要用的眼光去理由，用的思想去思辨理由，用的才智去解决理由的能力。

四、老师要做明辨之师。

现在“新理念”、“新策略教学论文”层出不穷，老师，要能清楚的地判断出哪个是的“新理念、新策略教学论文”，千万盲以。要选择适合教学风格，适合所教学生的学情，要辩证的接受新的教学理念和教学策略教学论文。

五、老师要培养驾驭课堂的能力。

（1）、课堂是教师最的岗位，在人才培养中，课堂教学具有无可替代的作用。试想：备课时的全面考虑和周密设计，哪有课堂的引导与动态生成；上课前的胸有成竹，哪有课堂游刃有余！
（2）、老师精心地设计课堂。一是的教学目的；二是学生的接受；三是要精心的设计性的理由，并预设理由的可能答案；四是要对所设计恰当的引导，做到有的放矢；五是要设计练习训练。，老师更要教学的每学生，每细节，把精心的设计做好美丽极致。

六、老师要积累的教学经验。

教学经验的积累靠对教学的反思。每一节课上完，老师要认真地浅析这节课的利弊得失：（1）这节课成功的地方在那里？为？（2）这节课失败的地方在那里？为？（3）下次上课该怎么办?哪些事项，那个细节？不经意的教学细节的失败，将导致整节课的失败。所以对于教学反思每天坚持写，认真浅析成败的缘由。这样你才能更好地把握课堂，更好地把握每个教学，提高你的课堂的效率。

七、老师无私的爱学生

（1）、爱学生就要学生。学生的爱好和才能，的个性特点，的精神世界。对好教师而言，每个学生的特点，才能引导有个性、有志向、有智慧的完整的人。
（2）、爱学生就要公平对待学生。学生最希望教师对学生一视同仁、不厚此薄彼，最不满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒或冷落、歧视某些学生。