折腾关于,另1种视角（二）：让老师们少1些“被折腾”写作

“折腾”，做无作用小学数学教学论文、无不必要的事情，消耗大，效率低。看的学校管理，毋庸讳言，还有一教师经常感到“被工作”、“被折腾”的之中。一整天忙得像个陀螺，下班回到家身心俱疲；一又感受到的工作价值——“不知道一天到晚瞎折腾些”老师的口头禅。
老师的工作中出现“折腾”与“被折腾”的现象，其因素、很复杂，辩证看待、系统解决。学校管理者，反求诸己——在的学校管理中，如何不“折腾”老师？
显然，管理者不会故意“折腾”教师。，在无意识中、在不知不觉中、在无可奈何中“折腾”老师的事情还是的。
一、“方向不对决心大，愿景不明干劲大”，老师们就“被折腾”。老师的工作与学校教育管理的方向密切。学校管理层对学校教育进展的方向把握不当，那么，决心越大、干劲越足，以较长时间来看，其对教师的“折腾”也会越大。如有些学校动不动建设若干“工程”，在短期内动用大量的时间、人力、政策资源，学校某一两工作也而确实出现了短期的改善，这些“工程”是非常态下的运作，时间一长，一退，资源支持渐渐，领导教师干劲也渐渐消退，这就变成“半拉子工程”。“半拉子工程”，一次对教师的大折腾。
一所学校，较好地建立起属于的教育哲学、办学理念，就导致方向不明而产生的大折腾。如在理解“应试教育”与“素质教育”这对联系，建立学校的教育理念和逻辑解释，就很在“应试教育”与“素质教育”之间做简单的“钟摆运动”。刚搞了活动，就怕学生考试成绩下滑，就转向“狠抓教学质量”；刚抓了几天课堂教学质量，又学生“全面进展”，又若干教育新项目。这样，学校教师就被学校的方向不定而翻来倒去不停“折腾”。
我校在几年出的“三问分数”（分数如何？分数怎么来的？分数之外有？），就较好地解决了老师如何辩证统一看待应试与素质之间的联系，正在较好地引领着学校可持续的科学进展。对应“分数”与“素质”的理由，蠡中不想再“折腾”。
二、“制度不建全要求多，执行多”，老师们就“被折腾”。学校是集体组织。组织的规模越大、复杂性越大、效能要求越高，其管理的制度化要求也就越高。好的制度，让人简单相处、做事。，
以一件事、一天的时间来看，制度，管理者的要求，“简单相处、做事”就能。可是，以长效来看，显然，不系统、不持续的管理者的临时要求的叠加，会让学校管理陷入低效混乱，这时，教师就难免“被折腾”。当“规则做事”学校管理的文化，教师的“被折腾”就大大减少。
而有些学校的制度谓不建全，但学校管理中又为依然产生“折腾”的现象呢？同样的理由反复出现，解决，这一可能是制度本身有理由，而另一也有可能是执行力的理由。如同烧一壶水，一次烧开，就熄火一段时间再烧，这时以零度开始烧。这不断反复烧水的，不断“折腾”的。节能的办法是，一次性把水烧开，然后再采取措施让水持续保温。，制度的执行力要义有二：一是制度科学的安排；二是制度每次执行到位——而一两次执行到位。我校正在建设的“品质”系统、“指数管理系统”、蠡中教师工作“一本通”制度等，一要推动初中语文教学论文制度的科学、可持续、动态完善，另一于提高制度的执行力，使得的老师因好的制度建设而不被“折腾”。
三、“标准缺失规定多，流程缺失经验多”，老师就“被折腾”。如何评价教师的工作，传统方式有五：一是职称系统；二是考试成绩；三是的奖励系统；四是校内的绩效系统；五是基于领导、同事、学生的主观评价。长期以来，这些评价系统，显然对的教师管理起到了的作用。但这些评价，是“事后终端评价”，是“对于”教师的评价，而“事中评价”，“为了”教师的评价，更基于“为了”学生的评价。，对教师的进展能起到的“导向”作用，但对教师的实际工作所起到的实际“指导”作用不。而在现实中，的管理者为了评价的公平性、真实性，要让老师准备大量的整理、论文发表、课题成果、会议等应评工作。这样，久而久之，教师做了不得不、但与真实推动初中语文教学论文教育质量性不大的工作——，教师的“被折腾”就出现了。
那么，不这样评价教师，又如何评价呢？这正是的教育的理由。较好地解决教师的评价，能较好地推动初中语文教学论文学校的教育。
相比于西方的教育，的学校教育缺乏“教学标准”是导致教师评价乃至整个教育评价低效乏力的理由。一，缺乏“教学标准”，教师的教学的经验、教材的安排、考试的要求，而基于教学的标准来调用经验、理解教材、适应考试。另一，相对科学统一的标准系统，可能有相对稳定、优化的教学流程系统。这样，教师的教育教学依靠上级的规定和的经验、即时的感觉。这样的教学，教师的评价就，教学的效率也可能大面积提高。老师的工作中出现原地打转、“驴子拉磨”现象也足为怪了——这也可称之为另类的“被折腾”。
如何基于课程标准，建立校本化的“助学水准”系统，让学校的教学质量提升超越“经验型”为主的渠道，走向“基于标准”的经验，这正是我校正在努力深思小学英语教学论文与探讨的事情。
在纪念党的十一届三中全会召开三十周年大会上，总书记强调，“只要不动摇、不懈怠、不折腾，坚定不移地推进革新初中英语教学论文开放，坚定不移地走特点社会主义道路，就胜利这一宏伟蓝图和奋斗。”掷地有声又发人深省的警世之言。“不折腾”，用语朴素，振聋发聩，作用小学数学教学论文重大，道出了亿万人民的心声，也遵循了历史进展规律的要求。这对于的学校管理很有启迪作用小学数学教学论文的。
让的学校不折腾，让的教育不折腾，让的教师不“被折腾”。
编辑 李丰池