合作学习关于,浅谈小学数学教学中合作学习运用

合作学习方式在小学数学教学作用小学数学教学论文，了教师要对课程内容精心设计等措施，以加强合作学习方式在小学数学教学的运用效果，推动初中语文教学论文学生的全面成长。
词小学数学教学合作学习方式运用措施
合作学习是具有教学效果好和创意的教学对策与教学论述，指的是学生为了完成教师布置的任务，明确的责任分工的同学之间互助的学习。在小学数学教学中融入合作学习方式提高了教学效果，使学生很快掌握了教学目的，培养了学生的合作、革新精神。

一、合作学习方式在小学数学教学作用小学数学教学论文

(一)提高了学生的合作能力。

以客观上来讲，世界的教育都非常合作，面对的理由已经愈来愈复杂，解决这些理由，只靠个人力量已很难完成。，现代教育要和培养学生的合作能力与合作意识。，学生数独生子女，生活中缺少形成合作意识的条件，而合作学习方式无疑是培养学生合作能力的新途径。由2人、4人6人组成学习小组，在整个班级中优异成绩，就精诚合作，将个人融入小小的学习小组当中，以小组利益为，经过长时间的教育与培养，大大提高了学生的合作能力。

(二)培养了学生的革新能力。

培养学生的革新精神，发挥学生学生的创造力，是现代教育的。对于学生来说，学习，教育当传道解惑，是伴感动与喜悦的探究，是伴理由解决的。合作学习方式使用的是异质分组策略教学论文，每个学生的知识面宽度、学习兴趣、学习能力等都不一致，所以，在教学的当中，师生间、学生间的讨论、互相启发会将其他同学的深思小学英语教学论文引向全新的领域，迸发出新的视点，具有讨论价值的理由。的是，在这样知识不断建构、不断生成、具有创造性的教学，要比授受式教学更加学生的青睐，更加于体素质的提高。

二、在教学中合作学习方式的措施

(一)教师要对课程内容精心设计。

选择恰当的、的教学内容，是保证合作学习开展的和。教师要在课前教学环境、学生实际情况、教学内容等因素，选择有价值的、的教学内容，精心设计合作学习的理由，为学生适宜的，并且带有困难的学习任务。在“梯形面积的计算”这一课，为了寻找到梯形面积的计算公式，教师安排学生动手操作和合作学习，拼、补、割、剪、画等动手活动，学生之间的小组讨论，去找到梯形面积的计算公式。并且将自已的收获、想法、等小组交流的形式告诉同学，认真倾听其他同学的想法。合作学习，使学生在互助、辩论、讨论的中总结出梯形面积的计算策略教学论文，梯形的面积=(上底+下底)×高÷2=(a+b)h÷2。

(二)发挥教师的评价作用。

教师的评价作用对于激励学生地参与讨论交流，提高合作学习的质量具有非常的作用小学数学教学论文。，教师的评价要具有全面性、指导性、性、性。，评价推动初中语文教学论文小组成员之间互促、互补、互帮、互学，使小组每个成员都能认识到合作小组是学习的体，个人的要依靠集体的，据此来培养学生协作团结的精神提高合作学习的能力。，将对学习的评价与对学习结果的评价有机。教师除了要对每个小组的学习结果的评价之外，更要对合作学习当中学生的参与、合作策略教学论文、合作态度等的评价。教师要更多地去观察学生的协作、交流、倾听等情况，对体现比较的小组与个人及时地给予生动有趣的奖励和的。这样在小组内树立榜样，激发组内的良性竞争，调动起每个学生参与的性与积极性，趁机打消学生的依赖思想。

(三)让学生熟练地掌握合作的规则。

俗话说“规矩，不成方圆”，小组合作学习也不。在一般情况下的小组成员之间的交流讨论，那些学习能力比较强的学生等到其他同学发言，就先把的想法讲出来，这样一来，那些学习能力较差的学生就于走过场，经过的深思小学英语教学论文便了现成答案，导致了差的更差，好的更好，不利于学生的成长。此时，就教师事先安排，理由前就要讲好合作的规则，使学生们的合作规则，如何归纳小组成员的意见、如何汲取其他同学的长处、如何纠正其他同学的错误、如何表述的意见、在学习小组中如何展开讨论、如何倾听其他同学的意见等。，在学生分组学习讨论，，小组的成员先独立的深思小学英语教学论文，把想法写下来；，由小组长统一安排，每个成员轮流说出的意见，其他同学仔细倾听；，小组成员之间讨论交流，形成集体的意见由小组长将意见整理出来。这样，每个同学就都有了深思小学英语教学论文的时间与机会。
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