学生,依托语文校本教研 革新课堂教学方式

传统的语文课堂教学重、轻，重认知、轻情意，重智能变化、轻心理变化，所以培养出来的学生只知记忆、不知深思小学英语教学论文，只知接受、不知革新。这样的语文课堂，教师的“教”与学生的“学”都索然无味，令师生们苦恼至极。在实践和探讨中，我校语文教研组学习和借鉴杜郎口中学的教改经验，依托校本教研活动，努力革新初中英语教学论文语文课堂教学方式。

一、观念转变在教研，教学新法应时生

我校建立了较严格的校本教研制度，成立了校本教研工作指导小组，形成了层层管理、逐级落实、全员参与的教学探讨管理与活动机制。有了制度做保证，语文教研活动便逐步制度化和规范化，教师的教学理念也有了较快的转变。
为了转变初中数学教学论文学生的学习方式，更好地推动初中语文教学论文学生的“学”，语文组教师组内集体观摩、培训学习、探讨讨论，又经过几轮听评课、集体教研、反复商议，总结归纳出中学语文“九九归一”教学法的框架。“九九归一”中个“九”是指课堂教学九个：导语、标题、文学常识、字词、文章主题、课文结构、讲解、拓展延伸与课文总结。个“九”是指培养学生的九种能力：朗读、搜集整合、理解、浅析、总结、表述、书写、作文和实践。“一”是指为了学生一生奠基。在教学实践中，出现了理由：前六个占用时间较长，导致学生学习效率比较低；学生在预习时的理由较多，理由杂而无用，教师的课堂讲解也；自我总结时，一学生在教师的下以小组为单位小品、相声、课本剧、三句半、唱歌、拟对联等形式的展示，但也有一学生不愿参与。理由，组内教师教研后的对策是，前六个中每个只能有两个学生展示；教师在集体备课时拟定两个精当的理由，以引领学生预习，并在课堂上讲解；学生总结时，应要求每个学生都动笔写片段或参与不同形式的展示活动。就这样，教师们带着理由着手探讨实践，在一轮又一轮的听评课和集体教研后再实践。“九九归一”语文教学法彻底了传统语文课堂以教师“教”为主的教学方式，学生在自学、质疑、对抗、探究、创造中提升了能力，收获了乐趣，了课堂的主人。语文教师也在集体教研中深入探讨、争论、反省、总结，不断积累了经验，优化了课堂教学。
语文教研组还探讨了三种课型的上法，即预习课、展示课、反馈课。在上课中也了一系列理由，如学生无话可说，不会用双色笔写预习笔记，文字表达不完整，回答理由声音小，仪态大方，不别人如何展示等等。这些理由，语文组全体教师在教研时反复细致评课，认真讨论探讨，并采取了一系列应对措施。，让学生准备与教材配套的书，预习时查到可用后写在本上，展示课时到讲台前讲出来；对回答理由时一味背书，表情不自然的学生指导；预习时要求用双色笔写笔记，用红笔书写或标点内容；在个别学生展示时，教师及时提醒其他学生把预习时遗漏的内容用红笔补充在笔记本上。而今，“双色笔记”已我校语文课堂教学方式革新初中英语教学论文亮点。

二、专题教研有实效，内容成系统

课堂教学方式革新初中英语教学论文中，遇到的理由层出不穷。为决这些理由，语文组每次教研都力争做到内容专题化、系列化，每周一次（两节课）的教研时间，探讨新课型的上法，并分年级开展课型实践，及时总结经验后再实践。比如对作文课的上法探究，先由教研组长年计划，然后由备课组集体分步上课计划，计划中学期计划、月计划、周计划，内容成系列，在循序渐进中抓实了作文训练，提高了学生的写作能力。如初一年级牟老师探讨实践的“快乐作文法”很受学生欢迎，她要求学生多观察身边事，抒写心中真情，每天由每组完成一篇作文，然后先在组内评价，再由班级评价。以生活中挖掘细节、寻觅快乐的作文教学，不但激发了学生的写作兴趣，还培养了学生积极的人生观。
复习课的上法、古文课的上法、综合实践课的上法都在不断探讨中。开展教研活动时，事先定好计划、确立探讨主题，让教师们带着理由来，带着解决案例和新理由走。而今的语文课堂活而有序，学生学习的自信心增强，学习语文的兴趣空前浓厚。

三、中外文章精挑选，校本阅读呈特点

课外阅读对于学生的语文学习具有的作用小学数学教学论文。它学生语言积累、进展思维智能、提高语言表达能力，使学生更理解和巩固语文课本上的知识，增强语文学习效果。所以，校领导决定由语文组教师集体编辑语文校本阅读教材。全组教师紧紧围绕校本阅读教材编写指导思想，展开了积极热烈的讨论，大家群策群力，确立了课节与板块专题相的编写原则，并认真着手校本阅读教材的编辑工作。经过多轮筛选和校正，由多篇精美文章集成的课外阅读教材终于在今年三月份编辑成册。，全校开设了课外阅读课，语文组内也随之开展了“课外阅读课上法”专题教研活动，语文教师课堂教学实践总结出阅读讨论课、阅读朗读课、阅读课本剧课、阅读写作课和阅读赏析课等实用的阅读课课型，使校本阅读课更具特点和魅力。
开展深入细致的教研活动，我校语文教师具有了较强的理由意识、参与意识、协作意识和群学意识，语文教研活动正逐渐走向高效，语文课堂教学也越来越有实效。语文教研组将借学校课堂教学方式革新初中英语教学论文的契机，以教研为依托，在教学革新初中英语教学论文的路上不断理由、浅析理由和解决理由。
（责任编辑赵永玲）