学生,如何提高初中英语教育效率

【】在初中英语教学中，对教学策略教学论文的探讨和改善对提高初中英语教学的效果有很大的，作者以兴趣、模仿、氛围、毅力等个对初中英语教学策略教学论文改善谈一谈了。
【词】初中英语教学策略教学论文积极探讨
初中英语传统教学策略教学论文把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上，以而导致人的性、能动性、独立性的不断销蚀。体现在：重教师的知识传授，轻学生的全面培养；重教师的主导作用，轻学生的作用；重苦学苦练，轻课堂教学的不断提高。，素质教育，要转变他主性、被动性的学习，把学习变成人的性、能动性、独立性的不断生成、张扬、进展、提升的。提高教师教学与质量，改善教学策略教学论文，以而提高初中英语教育的效率。
一、兴趣
大凡学游泳的人都有这样的体验，在岸上谈如何学会游泳，谈一会儿就会使人感到厌烦。但能亲自下水体验一下，并努力地去学着游，情况一样了，渐渐地会爱上这项运动。人一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做，兴趣在这一次次实践中产生和进展，变得越来越浓。如何在英语教学中，培养和进展学生的兴趣呢?我，教师，要热爱所以事的事业，要热爱的学生，要把对英语、对人生、对生活的深沉的爱和理解传授给学生，要把最具独特魅力的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，以而激起内心深处对语言、对生活的热爱和，进而转化为学习动力。，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动地体现出来，投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段。化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境。在具有游戏性、趣味性、故事性、探讨性、竞争性等活动中乐趣，增加知识。，让学生体验成功是教师兴趣培养的对策。心理学者告诉，人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能成功的体验，使每个学生在不断成功的中，产生快感，更大成功的愿望。
二、模仿
说到模仿想到的是发音，纯正的发音会给人留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语刮目相看。发音不好，即使你的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会的困难。所以，要不惜代价刻苦模仿，掌握好每音素，千万不要发音好不好无所谓，关攻不下，就会导致你学习残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说：“我之处，外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写。我就怎么写。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义：“语言是表演技艺，在深思小学英语教学论文语言的时候，考虑对它多少，能把它表演得多好，能把它用得多好。”说到底，学英语模仿那种腔，那种调，那种味儿，模仿得像Native Speaker，那就绝对成功了。
要突破语音关，要明白单个音素的发法，上把握连读、缩读等口语表达时最常发生的语音现象，进而练习语调和节奏，练习时最好模仿原声录音，有条件的还可录下的发音，与原声比较，这样的。纠正发音是枯燥的，唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。常说，Well begun is half done.(良好的开端便是成功的一半)，学英语要有好的开端。
三、氛围
曾经有人向老外请教：What’s the best way of learning English?(学英语的最佳策略教学论文是?)老外随口便说：“Go to the United Statesor marry an American.(到美国去或与美国人结婚)，如能做到就Watch American movies(看美国电影)。你们有老话叫‘秀才不出门，便知天下事吗?’在家看一部电影就好比在美国生活了一天。”这些话就告诉学语言离不开环境，的学生在学校接触真实英语的机会非常有限，学习语言的环境课堂，所以决吝啬口语训练的时间，教学任务完不成。而随意砍掉教材中的的口语练习。要安排的时间让学生语言实践，教材的优势，组织并设计好Work in pairs，Read and speak out，Group discussion和Interview等口语活动，创设近似真实的语言环境，用与日常生活的小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益。有的学生想在课堂上有好的体现，课前势必去积极准备，把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。
四、毅力
俗话说：“一份耕耘一份收获。”语言学习是、长期的，你永远能像广告上许诺的那样几星期、月内就能学好英语。越学到后面越更多的努力，越挑战毅力。每天要面对无数次的失败，要承受心理和生理压力。比如记单词，背了十几遍都记得，花了好大的劲终于勉强记得了，可没隔几天又消失得无影无踪。一次次的失败，的确带给学生的失望是绝望。说人记单词是一件幸福愉快的事。此时此刻。学生最的教师的专业知识一道题的标准答案，点亮心希望，用精神去感染，用希望去激励坚持下去，明确，懂得“失败是成功之母”的，建立自尊，树立信心，以而以的心理优势积极地学习活动中去。地说，把生活与课堂教学，用格言励志、幽默和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力。缓解学生的疲劳，让在艰难跋涉中感到快乐，以而淡忘学习所的紧张和疲劳。在练口语时尽量找学生感兴趣的话题；在培养学生阅读能力时，挑学生喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。背诵是单调而又枯燥的劳动，选择学生精力最充沛的时间背诵。这样不会打消学生对英语的兴趣，效果好，若在非常疲惫的下背诵，兴趣消磨耗尽，效果也不好。