学生,利用信息资源 培养数学能力
更新时间：2024-02-27
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【】现代信息高速公路四通八达，给社会创造了致富的门路，也给教学了的源泉和。置身于信息，就要和发挥其信息优势，教学的内容，优化教学的策略教学论文，培养学生的能力，提高教学的质量。在多年的数学教学实践中，不断探讨，不断总结，对信息资源的，了更新现代数学教学，加强学生数学能力培养的新途径，以而提高了教学质量，了较好的教学效果。
【词】信息技术 ； 教学观念；教与学的方式；学习能力
【中图分类号】G642.421【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0161-02
现代信息高速公路四通八达，给社会创造了致富的门路，也给教学了的源泉和。置身于信息，就要和发挥其信息优势，教学的内容，优化教学的策略教学论文，培养学生的能力，提高教学的质量。
现代教育论述，将信息技术运用于所以事的数学教学，经过一段时间的探讨与实践，找到了一条提高学生数学能力的新途径。
1 "立异标新二月花"，确定新的数学教学观念
新课程革新初中英语教学论文，最的教学理念的更新，而信息技术，为数学教学撑起了一片蓝天。正是基于这一现实，在信息技术与数学课程整合中，教师树立新的教学观念。，全新的教学观念至少应：教师的教学方式应服务于学生的学习方式；让所教的知识与学生的生活世界密切联系，学生知识的个人作用小学数学教学论文；激励学生完成挑战性的学习任务；引导学生创设融洽和谐的学习氛围。在这些观念中，教师与学生的联系是主导与的联系，教师的教学是以学生的进展根本目的和出发点的。在这些观念下的数学教学，更多的是师生互动的教学。而积极的互动，正于学生数学能力的培养。
2 "为有源头活水来"，和学科知识
"问渠那得清如许，为有源头活水来"。知识，是能力的源泉。为支持学生的探讨知识的愿望，在学习中教师就要为学生信息资源。这里的媒体和并非用于辅助教师的讲解和演示，用于支持学生的自主学习和协作式探讨。教师只需指导学生解决如下理由：信息资源应如何，以哪里来，该如何地处理并。当学生掌握了正确的信息资源的本领后，就能掘取的学科内外的知识，以而为学生学习数学了更为广阔的空间。
教师还要及时和学生交流信息，网络信息量实在是太庞大了，哪些信息为信息，哪些信息与学科教学联系密切，教师要和学生一起探讨，互相交流。在平等、交融的氛围下来新的信息动向，探讨理由解决的策略教学论文，使用最少的时间最多信息，更能使师生间的感情得以更好的进展，学生的、浅析和知识来解决数学理由的能力也一再提高。
3 "柳暗花明又一村"，转变师生教与学的方式
传统数学教学，教师是课堂的主角。而素质教育转变初中数学教学论文了这貌，学生成了教学活动的，教师变成了教学工作的组织者和引导者。如何信息技术来革新数学教学的方式，做了如下探讨：变灌输式教学为学生的自主性学习和探讨性学习，变教师的"讲数学"为学生的"做数学"。
，学生自主学习或小组合作，钻研教材，并信息吃透教材知识，然后计算机辅助数学实验，直观、地证明数学论述，并论述解决理由。学生亲自动手的做所掌握的知识的深度，远远超出了以往教师那滔滔不绝的讲。把课堂还给学生，让学生亲自动脑，动手去"做数学"，既培养了学生的合作和求索精神，也提高了学生怀疑，求证，解决理由的数学能力。
4 "他山之石，攻玉"，借鉴信息来进展学生的学习能力
现代信息技术，为学生学习了广阔的进展空间，于学生学习能力的培养。学生网络提取有关素材，对素材浅析、探讨和比较，实验、观察、类比、联想、交流和讨论，，归纳、综合，作用小学数学教学论文建构。教师的角色和方式发生了重大变化，教师是的信息源，教学活动导航者，设计者和者。学生教学活动的，是知识的探讨者。自主学习学生学习的策略教学论文。学生在学习中学会学习、学会组织、学会协作、学会深思小学英语教学论文和交流。
如在学习"数据的统计"一节时，画统计图表比较繁琐，也很难画得既精确又美观，并且有些立体统计图也不便用手绘制。这时让学生计算机画出统计图，计算机MicrosoftOffice软件Excel很方便地画出统计图，有兴趣的同学亲自尝试一下，会以中不少乐趣。还上网查一下课本中的统计图表的类型还有哪些，增加了学生学生数学的兴趣，扩展了学生的视野。
又如在学习"极差、方差与标准差"这一节时，方差与标准差是非常的统计量，计算比较麻烦，计算机MicrosoftOffice软件Excel，就把学生以繁琐的计算中解放出来。
在数学竞赛辅导中，也指导学生查询的"数学竞赛"网站，让同学们在这些网站上查找有关数学竞赛的，往界同学竞赛题的练习，练习，对竞赛题目浅析、处理、运用，数学竞赛好的成绩。
借鉴和处理信息资源，转变初中数学教学论文了数学课堂枯燥的学习气氛，提高了学生学习数学的兴趣，学生自主学习的能力有了大的提高，以而大面积提高了学生数学的学习成绩，迎合了素质教育大面积提高教学质量的要求。
记得一位专家说过："花的生长要靠自身的细胞分裂，靠别人的浇灌。"所以，在教学中，培养学生的能力就显得尤为。在多年的数学教学实践中，不断探讨，不断总结，对信息资源的，了更新现代数学教学，加强学生数学能力培养的新途径，以而提高了教学质量，了较好的教学效果。
【词】信息技术 ； 教学观念；教与学的方式；学习能力
【中图分类号】G642.421【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0161-02
现代信息高速公路四通八达，给社会创造了致富的门路，也给教学了的源泉和。置身于信息，就要和发挥其信息优势，教学的内容，优化教学的策略教学论文，培养学生的能力，提高教学的质量。
现代教育论述，将信息技术运用于所以事的数学教学，经过一段时间的探讨与实践，找到了一条提高学生数学能力的新途径。
1 "立异标新二月花"，确定新的数学教学观念
新课程革新初中英语教学论文，最的教学理念的更新，而信息技术，为数学教学撑起了一片蓝天。正是基于这一现实，在信息技术与数学课程整合中，教师树立新的教学观念。，全新的教学观念至少应：教师的教学方式应服务于学生的学习方式；让所教的知识与学生的生活世界密切联系，学生知识的个人作用小学数学教学论文；激励学生完成挑战性的学习任务；引导学生创设融洽和谐的学习氛围。在这些观念中，教师与学生的联系是主导与的联系，教师的教学是以学生的进展根本目的和出发点的。在这些观念下的数学教学，更多的是师生互动的教学。而积极的互动，正于学生数学能力的培养。
2 "为有源头活水来"，和学科知识
"问渠那得清如许，为有源头活水来"。知识，是能力的源泉。为支持学生的探讨知识的愿望，在学习中教师就要为学生信息资源。这里的媒体和并非用于辅助教师的讲解和演示，用于支持学生的自主学习和协作式探讨。教师只需指导学生解决如下理由：信息资源应如何，以哪里来，该如何地处理并。当学生掌握了正确的信息资源的本领后，就能掘取的学科内外的知识，以而为学生学习数学了更为广阔的空间。
教师还要及时和学生交流信息，网络信息量实在是太庞大了，哪些信息为信息，哪些信息与学科教学联系密切，教师要和学生一起探讨，互相交流。在平等、交融的氛围下来新的信息动向，探讨理由解决的策略教学论文，使用最少的时间最多信息，更能使师生间的感情得以更好的进展，学生的、浅析和知识来解决数学理由的能力也一再提高。
3 "柳暗花明又一村"，转变师生教与学的方式
传统数学教学，教师是课堂的主角。而素质教育转变初中数学教学论文了这貌，学生成了教学活动的，教师变成了教学工作的组织者和引导者。如何信息技术来革新数学教学的方式，做了如下探讨：变灌输式教学为学生的自主性学习和探讨性学习，变教师的"讲数学"为学生的"做数学"。
，学生自主学习或小组合作，钻研教材，并信息吃透教材知识，然后计算机辅助数学实验，直观、地证明数学论述，并论述解决理由。学生亲自动手的做所掌握的知识的深度，远远超出了以往教师那滔滔不绝的讲。把课堂还给学生，让学生亲自动脑，动手去"做数学"，既培养了学生的合作和求索精神，也提高了学生怀疑，求证，解决理由的数学能力。
4 "他山之石，攻玉"，借鉴信息来进展学生的学习能力
现代信息技术，为学生学习了广阔的进展空间，于学生学习能力的培养。学生网络提取有关素材，对素材浅析、探讨和比较，实验、观察、类比、联想、交流和讨论，，归纳、综合，作用小学数学教学论文建构。教师的角色和方式发生了重大变化，教师是的信息源，教学活动导航者，设计者和者。学生教学活动的，是知识的探讨者。自主学习学生学习的策略教学论文。学生在学习中学会学习、学会组织、学会协作、学会深思小学英语教学论文和交流。
如在学习"数据的统计"一节时，画统计图表比较繁琐，也很难画得既精确又美观，并且有些立体统计图也不便用手绘制。这时让学生计算机画出统计图，计算机MicrosoftOffice软件Excel很方便地画出统计图，有兴趣的同学亲自尝试一下，会以中不少乐趣。还上网查一下课本中的统计图表的类型还有哪些，增加了学生学生数学的兴趣，扩展了学生的视野。
又如在学习"极差、方差与标准差"这一节时，方差与标准差是非常的统计量，计算比较麻烦，计算机MicrosoftOffice软件Excel，就把学生以繁琐的计算中解放出来。
在数学竞赛辅导中，也指导学生查询的"数学竞赛"网站，让同学们在这些网站上查找有关数学竞赛的，往界同学竞赛题的练习，练习，对竞赛题目浅析、处理、运用，数学竞赛好的成绩。
借鉴和处理信息资源，转变初中数学教学论文了数学课堂枯燥的学习气氛，提高了学生学习数学的兴趣，学生自主学习的能力有了大的提高，以而大面积提高了学生数学的学习成绩，迎合了素质教育大面积提高教学质量的要求。
记得一位专家说过："花的生长要靠自身的细胞分裂，靠别人的浇灌。"所以，在教学中，培养学生的能力就显得尤为。在多年的数学教学实践中，不断探讨，不断总结，对信息资源的，了更新现代数学教学，加强学生数学能力培养的新途径，以而提高了教学质量，了较好的教学效果。
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