创新,学生,激活政治课堂 培养革新能力

国际竞争日趋激烈，但归根到底是人才的竞争，今天在校学习的青少年正是21世纪社会主义现代化建设的生力军和主力军。，培养学生的革新精神和革新能力，造就更多创造型人才，是每教育工作者担负的推卸的历史重任。

一、激发学习兴趣，培养革新意识

探讨未知的执着兴趣是科学进步的根本推动力，是创造思维的内驱力。，激发学生学习动机，学生学习的主观能动性，以而引导学生不断革新学习显得尤为。，政治课堂要激发学习兴趣，培养革新意识，可采取策略教学论文：①驾驭语言技艺，将引人入胜的寓言、饶有情趣的民谣、民歌、美丽动听的音乐、启迪智慧的谜语等融入到教学之中。②用人格力量激发革新热情。古今中外，有成就的人无一革新的典范。毕升发明活字印刷是革新；张衡发明地动仪是革新；牛顿万有引力定律是革新；把马列主义原理和革命实践相是革新；革新初中英语教学论文开放是革新……讲故事，搜集，用伟人的事迹激发学生革新精神。③用现实事实学生革新的紧迫感。策略教学论文，让学生每一节课都有新的、新的体验，以而保持浓厚的学习兴趣，并产生强烈的求知和萌动的创造意识。

二、营造宽松活跃的课堂气氛，训练革新思维

轻松愉快、生动活泼的教学氛围，可使学生的感官、思维经常兴奋，始终保持在不断探讨新知识的情感冲动中。所以营造愉快宽松的课堂氛围，对于活跃学生的思维，培养其理由意识，促使革新思维的进展是极其的。
学生学习政治的策略教学论文是死记硬背，加之教师教法陈旧，“填鸭式”、“满堂灌”，造成政治课堂死气沉沉。策略教学论文能带动学生深思小学英语教学论文，更谈不上革新思维、革新能力的培养。为了让同学们大胆革新，我采取了一些做法：

1.允许同学们围绕教学内容向我理由，“一言堂”，创设气氛

规定“谁的理由难住了老师，谁胜利者”，这一常规的教学形式收到了很好的效果。就连班上不爱发言的同学也大胆向老师发问。如讲“法律面前人人平等时”，有的同学大胆质疑：共产主义真的？讲“一国两制”时，有的同学的理由更尖锐：“和平统一、一国两制”的方针，香港、澳门已顺利回到祖国的怀抱，那么，台湾能回归吗？台湾何时才能回到祖国……对于学生的这些理由，都让学生讨论后，我再以中点拨总结。知识在活动中传授，学生在讨论中提高。在这样宽松的气氛中，学生的潜在能力了的挖掘，革新思维也了培养。

2.电化教学手段，烘托课堂气氛，营造革新环境

，以多媒体技术为核心的现代教育技术已渗透到学校的方面。录音、录像、VCD光盘等在教学运用，具有声形，图形并茂的特点。学生在这样的氛围中，很激发革新思维。如讲“革新初中英语教学论文开放”时，可播放MTV《走进新》，在优美的旋律中，让学生感受伟大的祖国在三代领导人领导下所辉煌的成果。讲“计划生育是我国的国策”时，播放小品《超生游击队》，在学生开怀大笑，理由：“人多是好事，人多力量大”的为不正确。学生在气氛中回答常常能闪现出革新的火花。

3.渗透时政热点，设计开放理由，培养发散思维

政治课教学渗透时政热点，让学生养成关心和大事的良好习惯。，渗透时政热点能极大地调动学生学习政治的热情和积极性。教师可教学内容，寻找时政热点和教材的点，并设计开放性理由，培养学生发散思维，提高革新能力。如2003年春天，“非典”疫情突如其来，党国务院领导全国人民万众一心，众志成城，抗击非典。我在上课时，设计了一道这样的辨析题：有人，抗击“非典”是大事，是工作的中心；有人：经济建设始终是工作的中心，任何时候都动摇。请对两种辨析。同学们讨论热烈，发言积极。再如2009年10月我国载人飞船“神舟七号”发射成功，我国航天史上里程碑，大扬国威，世界注目。我设计了这样一道开放性理由：请思想政治课有关内容，谈谈我国“神舟七号”发射成功的理由有哪些？理由刚一，同学们的思维就发散开了，有的说： 革新初中英语教学论文开放和结果；有的说，我国科教兴国战略的结果；有的说，这应归功于党的正确领导，归功于社会主义制度的优越；更有的说，广大科技工作者奋力拼搏的结晶，是祖国综合国力不断增强的体现……。只要教师认真、精心策划、巧妙设计适合教学内容和学生年龄特点的教学案例，在形式上不拘一格，内容上不断，思想上大胆革新，就会使学生的革新思维能力不断培养。，也能使学生聆听旋律，感受社会事物，顿悟人生真谛，陶冶美好情操。

三、开展实践活动，培养革新能力

思想政治课的特点是是知行统一。开展实战活动，既是落实知行统一的途径，更是培养革新能力的根本。实践性是革新教育的原则，社会实践活动能使革新精神、革新思维转化为现实的能力。
西方有名谚语“一次实践，抵得过一百次教诲。”组织学生到工厂、农村、机关、风景名胜区等地方参观、调查、访问，可使学生亲身感受祖国发生的变化，学到课本上学不到的东西，也可培养论述联系实际、浅析理由和解决理由的能力。如我在讲“环境保护”这一理由时，组织学生对我校附近的工厂了参观，同学们工厂有着的资源和河流污染等理由，向环保部门了的整改措施，一次很好的锻炼机会。
人具有创造力，是一流人才和二流人才的分水岭，美国哈佛大学校长说的。面对日趋激烈的国际竞争，培养学生的创造能力刻缓。一名政治教师，要站在的前列，不断革新初中英语教学论文课堂教学，培养学生革新能力。我坚信，只要解放思想，勇于开拓，敢于革新，与时俱进，思想政治课这片沃土能培养出绚丽的创造教育之花！