贫困生,山区贫困生心理及教育对策探讨相关

山区的贫困生经济拮据，会以与他人的比较中，在心理上形成强烈的落差，长此以往，贫困生的心理会出现不同的扭曲，使其树立健康的人生观、价值观，世界观。教师应及时并对其疏导，以而使其成才。

一、贫困生心理浅析

（1）贫困导致的自卑心理。自小生长在贫困的环境中，与贫困为伴。在贫与富的对垒中，只能感到自卑。每天，在为填饱肚皮而犯愁，贫困像魔鬼一样时时笼罩着，长期的压抑导致寡言少语。长此以往，自卑就变成贫困生的性格特质，而自卑又是非常态下的自卑，会导致其在处理事情上走极端，特质便会影响他一生的。
（2）贫困导致的仇富心理。穷人对富人天然就有仇视心理。的是以出生，人与人之间的差距。富人含着金钥匙出生，而穷人食不果腹，连的生活需求都正常。残酷的现实导致看待世界的态度发生了变化，逐渐形成强烈的仇富心理。会用敌视的眼光来看待社会上的人和事，对社会目前状况不满的加剧将致使失去生活。
（3）贫困导致的消极生活态度。生活中，贫困生与其他人在同一生活上，在与他人的比较中，形成极大的心理落差；自暴自弃、厌学、逃课，干脆想放弃学业外出打工赚钱。心理若及时疏导，便会转化成消极的生活态度，以而让失去转变初中数学教学论文命运的机会。

二、贫困生教育对策探讨

上述心理思想因素浅析，救助贫困生，仅仅给以钱财的救助，更的是要给予心理上、精神上的救助，使先要精神脱贫，拥有良好的心理品质，达到精神物质双脱贫。为此，在高中阶段，对贫困优生的心理健康教育要以入手。
（1）理想前途教育切忌假、大、空。假、大、空的教育，会使学生产生受欺骗、受愚弄的感觉。现代高中生接收信息的渠道广，知识的途径多，有东西老师不知道的、不懂得的，学生却已、掌握。教育者加强学习，全面各的新知识，提高自身的文化知识、科学认知、社会认知。在理想前途教育时，社会目前状况和社会进展走势，给予学生以切实可行的指导。这样，教师在学生心目地位才能稳固建立。更的是使学生在理想与现实的冲突中，不会心理扭曲而影响其一生的可持续进展，对社会造成负面影响。
（2）正确认识贫富差距。，学生浅析我国贫富差距产生的根源，并对这一根源形成正确认识。，把世界各国贫富情况的整理出来比较，使学生认识到贫富差距并非有着，人类的客观现实。，选择世界各国具有代表性的富豪的成功案例，如希尔顿、包玉刚等，让学生自我教育；还选择豪族的没落史，让贫困生以中贫可富，富可贫，靠人去奋斗。“自古良材出寒门”应贫困的精神动力和精神支柱。，和社会并忘记贫困人口，政府在想方设法地解决脱贫理由，尽力保证贫困学生完成学业。第五，教师在班上召开主题班会，让学生展开对贫富理由的大讨论、大辩论。释放贫富对立情绪，增进班级全体同学的沟通与理解。第

六、让学生探讨我国脱贫的出路，并设计个人的脱贫案例。

（3）树立正确的金钱观。在现代社会里人人都离开金钱，但把金钱神化，金钱的奴隶。对贫困生来说，钱对来说至关。有了钱就继续学业，钱就面对辍学。但也过分依赖金钱的价值，要正确认识金钱，成才、创造社会价值才是根本，金钱是个人成才后的附加价值。
（4）改善对贫困生的救助方式。高中生接近成人，为适合其年龄特点的工作岗位，的酬劳小学语文教学论文，解决费用。这样做有三的好处：一是使劳动酬劳小学语文教学论文，增强其社会实践能力，树立其自信心，产生享受劳动成果的喜悦；二是维护了的自尊心，避开了受助而产生的心理失衡和负债感；三是避开了依靠等待的消极心理的滋生、滋长。
（5）树立正确的自我进展观。人的成长是，教师应尽早地为学生树立正确的进展观、人生、职业方向，老师应对其做好指导和启发工作。只要树立强大了的信念和正确的，学生便会在黑夜中找到灯塔。
三、结语
山区贫困生的目前状况，应受到全体教育工作者的。在面对学生时，教师该只纸面上的分数，更要学生的心理，尤其是贫困生，要地去开导教育。名牌高校也出现了马太效应，在清华、北大等名牌高校生中，农村学生的比例只占到一成，这更要积极进取，以弱胜强，以小博大，唯有如此，才能转变初中数学教学论文的命运轨迹。
（作者单位：陕西省商南县初级中学）