学生,理解万岁相关

教室里多了一台饮水机，件好事！班主任为纠正学生胡花钱、乱买饮料的不良习惯，算是英明之举，经济实惠且利于身体健康。，理由也随之而来：学生总是在上课时接水、喝水，然后去上厕所。有时老师的话没说完就被打断、噎住，本来很有序的课堂屡屡被无端“骚扰”。
多喝水，不上火，对学生来说是好事，当然该喝。但喝水不分场合、不分时间，还影响正常的教学秩序，错事了。很简单，可实际上，学生还是在上课时间接水，屡禁不止，屡教不改。
我真的生气了，但对学生发脾气。我学生不懂，另有理由。经过观察：饮水机的内胆容量小，接两杯红灯就亮了，全班60名学生耶！至此，我全明白了！下课时间短，接水太，水自然烧不开，这学生为在上课时间接水的根本理由。我一下子豁然开朗。天我上课，将我的推理讲给学生，学生齐呼：老师万岁！我纠正道：是理解万岁！
小小一杯开水，拉近了我与学生的距离，融洽了师生联系。是的，面对的学生装知识的口袋，机器人，有血有肉有情感的人。学生是活的，不但知识，理解和尊重，和激励。
在《理解教育论》中有这样智慧锦言：“理解学生，教在心灵。”，理解学生是决定教育成败的要素，教育实践对教师的理性要求。理解学生就要学生、尊重学生，信任学生。用心学生，想学生之所想，乐学生之所乐，才能达到师生感情上的共鸣。这搞好德育工作的条件和
。
一、学生
对学生个体综合有几种策略教学论文：
1.统计法
学生最常用的策略教学论文。成绩、参加劳动、迟到早退等。要尽可能、实事求是。一要学生成绩，要以成绩中工作的收获与，找准改善工作的突破口。另一又切忌以成绩为准绳，以偏概全。
2.调查法
对每一名学生，应广泛听取各的评价与，尽可能达到全面、客观、公正。男生、女生，本班、外班、任课教师、学校领导、家长、邻居等的说法，这样的调查于客观地评价学生。
3.谈心法
“药到病除，言至心开”。谈心，学生在不受外界干扰的情况下，尽情述说个人的思想感情、意见要求，的心理情况。谈心让老师及时把握学生思想动向，融洽师生感情、增强彼此信赖。

二、尊重学生

我信奉：“有其师必有其生”。教师地尊重学生、爱护学生，才能学生的尊重。尊重学生，学生才愿意和老师、交流，自然会接受老师对他的教育。潜移默化中，老师对他的性格、心理对他的人生观、世界观也会产生很大影响。

三、信任学生

教师信任学生，才能理解学生，才能更好地教育学生。教师信任学生，就能调动的学习积极性、自觉性、自信心和自制力，让其以内心产生向上、向善的动力。上教师严格的、的、明确的要求，就会收到较好的效果。教育的使命是让每一只鸟都歌唱，让每一朵花都开放。

四、善待学生

有人说：“假如你不会善待学生，你配做教师”。是的，这也是我的教育法则。善待学生，就要允许学生犯错，对学生的错误能原谅，会宽容，有耐心地等待学生以错误中清醒。

1.宽容学生

也许面对不断犯错的“理由”学生，你会焦头烂额，一次又一次的苦口婆心，你也会心灰意冷。老师，你任何时候都都要原谅学生，你也曾经是孩子，课上生了气，课下马上就放气。学会做肚里能撑船的“宰相”。

2.等待清醒

当面对学生再次犯错时，有老师会将日积月累的不满和愤慨，一股脑儿宣泄出来：“为你总是犯错，屡教不改！”“你都让教师这么操心，简直是救药！”教师，有想过学生听到这话的感受？为在等待中给学生改过自新 的机会呢？
请，每一株花木都会拥有属于的春天。而能，等待每一次花开的到来。做心胸开阔、宽以待人，善解人意的老师，你收获的仅是学生，还有精彩的人生！
（作者单位 山西省襄汾县职业技术教育中心）