实验,浅谈初中化学实验及探究题解法与技艺写作策略

：日常教学有目的地加强物质性质的教学、实验操作的训练和量习题的训练，学生能很好地掌握化学实验和探究题的解法，也能为将来学好化学打下坚实的。
词：提高；学生；实验；考试
近几年陕西省初中毕业学业考试化学试题中计算题逐步弱化，化学实验及探究题已经命题的。为了更好地提高学生对化学实验及探究题的解题能力，本人对近年陕西省化学实验及探究题的探讨，现就初中化学实验及探究题解法与技艺谈一些。
一、陕西省初中毕业学业考试理化（合卷）化学试题化学实验题以初中化学教科书实验装置及实验室常见的实验仪器引入，考察学生对初中化学实验技能（使用实验仪器的技能和实验操作的技能）的掌握。对化学实验题的解法，教师在日常的教学和复习中应做到一些：

1.加强实验技能的训练

（1）在日常的教学中教师要有目的地让学生说出实验室常见的实验仪器名称、仪器的使用范围及仪器的正确操作。
（2）要让学生熟练掌握实验室里药品的取用、加热、仪器装置气密性检查、过滤、蒸发、溶液配制、仪器正确的洗涤策略教学论文实验装置的正确组装等技能。
（3）对实验的仔细观察掌握实验现象并学会准确描述实验现象。
（4）教师要有目的地及时选择实验习题，加强学生的训练。

2.掌握化学实验题解法技艺

（1）先看化学实验题的实验装置，明确实验装置的用途。如：该装置是反应装置还是装置，反应装置是加热的还是不加热的，装置为排水集气法还是排空气法等等。
（2）认真阅读实验题，明确实验题的考点，所学明确实验原理和实验所需药品。
（3）实验原理，明确实验装置的选择实验装置的组装。
（4）对实验装置（图）与教材原图不一样的，要交给学生学会比较异同点，学会知识的迁移。
二、陕西省初中毕业学业考试理化（合卷）化学试题中化学探究题：正题（以初中化学教科书中常见的药品和实验装置引入综合实验）、理由、案例设计或做出猜想、实验与、拓展与迁移等，考察学生对初中化学知识的掌握和对知识的综合运用能力。对化学实验探究题的解法，教师应在日常的教学和复习中做到一些：

1.物质性质的教学

在教学中，教师要对初中化学教科书出现的物质性质的教学，要强调物质的物理性质，要强调物质的化学性质，要让学生熟记，要尽可能地实验加强学生的感性认识。

2.习题的训练

在章节复习中，教师要有目的地所学物质性质选择习题，或有性地编写的习题，练习，使学生加强对所学物质性质的掌握及灵活运用。

3.加强中考探究题的训练

在总复习阶段，教师要专门化学探究题专题讲，及时把近几年的我省中考题范例讲解，使学生明确化学探究题的组成、题型特点，师生探讨总结解题思路和策略教学论文，即：
（1）认真读题，明确实验要求。
（2）实验要求，确定实验原理。
（3）实验原理理由、案例设计或做出猜想。
（4）总结实验现象、浅析实验结果实验。上以省的中考化学探究题加强学生训练，使学生掌握化学探究题的解题策略教学论文和技艺。
是对初中化学实验及探究题解法与技艺的一些浅见。实验探究题已近年来化学考试的，教师在今后的工作中要加强学生这的训练，提高学生的化学思维能力培养深思小学英语教学论文理由时的科学性、实践性和严密性。