卡片,巧制“爱星鼓励卡”,耐力提高加加油相关

有幸拜读了2009年第12期《体育教学》中蔡全坤、王亚楠两位老师撰写的题为“中长跑成绩测定，巧用牌”一文，受益匪浅。在将牌运用到实践中后，更觉效果甚佳。这两年来的教学实践，与学生又一起把牌改造成用途多样的成绩卡片，以而弥补了牌用途单

一、易损易坏，也环保的缺憾，并将该卡片命名为“爱星卡”，现如下，愿与广大同仁商榷。

一、制作准备

废旧硬纸板、白纸、剪刀、直尺、彩笔、胶水、宽透明胶带。

二、制作策略教学论文

1.将纸板剪成5×8cm约手掌大小即可，为便于使用，用白纸将有图案的面粘贴，风干后备用。
2.卡片正面制作：用醒目颜色的彩笔在卡片正中标注代表名次的数字，并在数字下方填上相应的得星指数，如：第1名★★★★★、第2名★★★★☆、第3名★★★★等等，凡卡片上每降一名次，则得星数递减半颗。
3.卡片反面制作：将老师和学生想对不同名次学生所说的话写在卡片背面，并可配上卡通插图（该项所填内容为学生调查问卷结果精简后所得）。
4.卡片“穿新衣”：用宽透明胶布将卡片塑封处理，稍作修剪后，防汗、耐磨又耐用的“爱星卡”便制作完成了。

三、“爱星卡”的特点

经济环保，革新耐用。该卡片制作成本低廉，变废为宝，将生活中弃之不用的废旧纸板，并且制作简单，学生可自主完成，能培养学生的动手操作和革新能力。卡片做塑封处理后，又具有防汗浸湿，防字迹模糊和方便保存等特点。

四、“爱星卡”的作用

1.记名次：学生冲线依次发放该卡片，卡片正中名次数字大而醒目，便于对照统计成绩，减少误填、漏填。
2.激发兴趣：模仿学生课下所玩的游戏卡片，卡片学生的相应得星指数，利于提高学生运动兴趣，推动初中语文教学论文其参与。
3.：学生在展示中都希望老师和同学的认可，在教学中，时间有限，教师及时对每个学生点评，学生之间也一一沟通。而在该卡片背面，则教师和学生想对不同名次的学生要说的话。如：在第1名卡片后写道：谦虚使人进步，骄傲使人，你体现的非常棒，要保持名，但提高成绩更哦！在第4名卡片后写道：你努力了，可是你离前三名之遥了，都看好你，要再接再厉加油哦！在第8名卡片后写道：不要气馁，你坚持到达终点已经很棒了，要学习灰太狼打不死的精神，下次再卷土重来，争取更好成绩哦！

五、使用倡议

1.该卡片适用于小学体育教学中，教师在终点发放卡片时，可挑选两位反应灵敏、细心负责的小助手，便于完成卡片发放、成绩统计等工作。

2.该卡片稍作修改后可用于体育游戏。