责任教育,履行社会责任:民办高职院校可持续进展之路相关

：民办高职院校履行社会责任，应坚持办学公益性原则，把更多的精力到学校管理体制革新、培养德才兼备的学生和教师进展上来。认真履行社会责任，有助于民办高职树立良好社会，可持续进展。文章以浙江横店影视职业学院为例，对民办高职院校所承担的社会责任了理性梳理。
词：社会责任；民办高职教育；可持续进展
中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1672-5727（2012）05-00139-02
民办高职院校承担社会责任的必要性
自《民办教育推动初中语文教学论文法》以来，我国民办高职教育了长足进展，涌现出了一批办得好、质量高、有特点的民办高职院校。但民办高职教育在推动初中语文教学论文教育革新初中英语教学论文、推动初中语文教学论文人才培养方式革新、履行社会责任还有多的。，高校社会责任意识淡薄，弄虚作假，不愿意逃避履行社会责任。倡导民办高等职业院校认真履行社会责任，有助于培育当代大学生对人生、对社会的责任感，有助于公众民办高职院校在履行社会责任的努力及今后的，有助于民办高职树立自身社会，可持续进展。民办高职院校要站在历史的来认识所肩负的社会责任。
民办高职院校应承担怎样的社会责任
，能否调整的办学理念和人才培养方式，如何发挥特有的体制、机制的优势，如何为我国的教育体制、教育结构、教育思想、教育内容、教育策略教学论文的革新初中英语教学论文不断创造、积累新鲜经验，如何探讨现代大学制度建设，为社会高素质运用型人才，推动初中语文教学论文社会的和谐与稳定，已经判断一所民办高校有社会责任意识的标志。

(一)民办高职在履行社会责任定位上不清晰

民办高职教育所面对的政策环境很宽松，与公办高职院校相比，平等待遇和办学自主权完全落实到位，来自政府和社会等层面的因素制约了民办高职进展。民办高职院校所承担的社会责任定位不清晰，民办高职院校受规模效益的制约把扩大生源头等大事来抓，采取措施来扩大生源数量。但一所大学的进展要建立在以质量为支撑的下，要明确公益办学的宗旨，并一味追求经济利益的最大化，而应追求社会效益的最大化，培养德才兼备的学生，这些民办高职院校的进展定位。有些民办高职院校并认清民办高职教育的定位和应承担的责任。

(二)民办高职院校应承担的社会责任

民办高职应履行角色责任任何社会组织在的社会生活中扮演特定的角色。每个角色都有其特定的社会责任，责任称为角色责任。如政府有服务民众、管理社会的责任；企业有创造财富、人民生活的责任；医院有救死扶伤、拯救生命的责任等等。民办高职院校在社会生活中自然也有特定的角色责任，那培养高技能人才服务社会。分工的结果，民办高职院校自身有着的理由。我，民办高职把培养高质量、高素质的技能型人才履行社会责任的要务。社会角色定位所决定的责任，是义辞的。尤其在经济结构转型的时期，企业在变革、管理在革新、论述在进展，民办高职有责任的努力发挥的作用。在，民办高职院校的角色责任显得更加显著和。
民办高职院校在履行角色责任中忽视责任民办高职的责任体现在以负责的组织出现。对民办高职院校而言，这一点极其。体现为乱办班、乱收费、乱做广告。现在，民办高职院校竞争非常激烈，社会理由上的矛盾越来越，要维护自身的公众。，在招生、录取、培养、毕业等都做到公开、公正、公平。在与企业交往中要讲信用，在社会活动中要讲公信，急功近利。体现在民办高职无论是学院内部管理，还是外部为社会服务，都“诚”字。诚心待人，诚意做事，以诚取信。再次，民办高职的责任还体现在学院对学生负责、对家长负责、对企业负责、对教师负责、对投资者负责、对所在地域负责等。民办高职院校的责任是动态的社会责任，是相对于静态的角色责任而言的。民办高职院校的责任自律，并不断地完善，是自觉修正的责任。
民办高职院校应承担构建我国现代大学制度的责任民办高职院校我国大学的组织类型，在未来现代大学制度上将比我国公立大学转型来得，，在现代大学制度架构下推动初中语文教学论文民办高职的进展将是我国现代大学制度的途径。在我国高等教育走向大众化的今天，教育经费来源的多样化更加要求确立高校独立产权，使其能独立行使职能，相应利益并承担相应责任。民办高职我国高等教育的一大补充，它的私人性，能很好地将财产权和产权有机的统一，更易于现代企业的运转小学数学教学论文方式，能很好地大学董事会制度避开大学非因素的影响，使民办大学形成自我约束、自我管理的运营体制。正是民办高职具有公立大学所的先天因素，它更适宜以内部实行现代大学制度的管理体制。在自身财产独立的上，民办高职自治，更有了培育、发挥自身创造性的环境。
民办高职院校的社会责任还在自身的可持续进展上民办高职的大高层管理者来自公办高校的退休人员，这使得管理工作不自觉地向公办高校的管理方式靠拢，削弱了民办机制的管理特点。在组织体制有着董事会制度不完善、管理机构欠规范、管理人员整体偏低的缺陷，把企业优良、高效的管理引入学院，以而造成民办高职自身进展的危机。民办高职之间沟通甚少，信息不灵，各自为政的，缺少信息交流和资源共享，也使得民办高职的进展经验借鉴，影响了自身的可持续进展。
民办高职院校如何
更好地承担和履行社会责任

(一)在人才培养方式和优质特点教育服务上革新

民办高职院校的社会责任在人才培养方式和优质特点的教育服务中。以整体上看，民办教育还不属于优质教育，特点还鲜明，教育革新的成果。这就要求转变观念，教育革新和人才培养方式革新，培养出优秀的高技能人才。为社会更加优质的教育服务，更加地社会增加的需求，更加地服务于区域经济建设，是民办高职院校应承担的社会责任。
，浙江横店影视职业学院在人才培养方式革新中了反思，以课程设置、培养方式评价系统等了革新初中英语教学论文。如学院多样化订单培养，校企育人，把产教对接、工学的人才培养方式制度建设始终贯穿整个教育教学革新初中英语教学论文中，努力搭建校企合作的坚实平台，在行业企业的参与下培养岗位的高技能人才。以横店集团为依托，以特点专业建设为抓手，以提高教学质量和就业为，探讨校企合作长效机制，推进教学革新初中英语教学论文，形成以“职业岗位能力为主线、企业全程参与”，建立校企共定人才培养、共商人才培养案例、共抓教育教学革新初中英语教学论文、共享教育培训资源的企业全程参与人才培养全的“四共”办学方式。按企业需求学院专业人才培养案例，既了企业，又地提升了学生的实践，了横店集团和社会的认可。学院师资队伍建设，经多年进展，已形成一支以专职教师为主、教师为辅的极具敬业精神的教师队伍。影视艺术系在抓好学生课堂教学与专业技能提高的，积极组织学生参加影视剧拍摄、举办画展、现场化妆、技能大赛等社会实践活动，以提高学生的实际动手能力。采取邀请来横店影视城拍戏的名演员到学院开讲座、邀请剧组影视名家来学院参观并与教师学生座谈、派学生去影视城做群众演员等形式，既了市场需求，完善了专业设置，又为学生学习了乐趣，增加了学生的生活收入。学院在长期的办学中“真设备操作、真项目训练、真环境育人”的“三真”原则建设校内“学训一体”实训室，并形成校企共建型、真环境教学型、校内建影视艺术工作室等多种生产性实训基地建设方式，在教学中坚持校企互动、产教对接、学做合一，既抓住了市场需求，又卓有成效地加强了学生的技能训练，彰显了影视学院的特点。学院毕业生大都了横店集团工作，既解决了学生的就业理由，又了集团对技术人才的需求。

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(二)在学院内部管理上革新，完善法人治理结构

法人治理结构是指民办高职院校内部管理框架权力划分机制。其法人治理结构董事会、以校长为首的执行机构、以党委为首的监督机构。构建完善的法人治理机构，保证决策科学，防止不规范、不科学的决策发生，为民办高职学院可持续进展奠定内部保障。董事会是民办高职院校的权力机构和决策机构，决定学院进展的重大理由，尤其是负责学院的财务决策、校长任免等重大事项。应推进教职工和学生参与学院管理的制度，如教师代表大会、教授委员会、学生会等，推动初中语文教学论文学校的管理提升。如浙江横店影视学院以集团董事为学院董事长，把企业与学院的管理融为一体，引入集团的先进管理经验，使企业与学院之间有着共生的联系，使企业管理与学院互动，在学院管理上既企业的效率又民办高校进展的规律。

(三)发挥育人功能，建立优质师资队伍，更好地履行责任

民办高职院校的首要责任对学生负责，不但要把学生培养之才，还要培养学生的责任感。民办高职教育不但要学生知识的养成，更要非智力因素养成：情感、态度、价值观、责任感社会情商，让学生正常的人、负责任的人、对社会有益的人。教育为了将学生造成“工作机器”，塑造成鲜活的道德信仰者；赚钱的工具，而要公民理念的倡导者。如浙江横店影视学院在学生管理中开展廉洁感恩教育，养成教育，培养精细意识，加强心理健康教育，倡导“八荣八耻”，以责任感教育为核心，以集体荣誉和团队精神教育为，提升学生的职业素养和职业精神，还了值周班学生自治制度，负责礼仪礼貌、来宾接待、校园环境维持、学生规范管理、对教师的工作作风监督等。建立这样的学生自治管理方式，实质变被动管理为参与管理，以消除学生在教育管理抵触情绪，提高学生自律意识，以而建立起长效机制。学生学会了坚韧、劳动、认真、负责，形成和树立了的社会理想和历史责任，一所民办学院对学生应承担的最大责任。
教师要安居，才能乐业，才能乐教。解决了教师的后顾之忧，教师才能投身于教学和科研工作。民办教育师资是由退休教师和青年教师组成。青年教师占有很大的，是民办教育最宝贵的财富，决定着学校的未来，是人才培养、科学探讨、服务社会的主力军，又是民办学校中收入低、负担重的群体。横店影视学院不但对青年教师在业务上精心培养，抛弃了只使用不培养的观念，还想尽办法解决青年教师的住房难、大龄青年教师婚姻难的理由。在为行业输送一大批优秀人才的，还发挥教师科研、技能培训和技能鉴定等职能，积极为地方经济服务。
民办高职还须自觉遵守的法律、法规及政策，不断规范的办学。

(四)高职教育要服务区域经济建设，提升区域教育

进展民办高职教育是提升教育整体，增强服务经济、社会进展能力的举措，是推动初中语文教学论文区域教育高位均衡、优质和谐进展的。，在教育资源短缺和人民群众对优质教育的需求增加的情况下，单纯靠财政进展教育，既能，也行。民办高职教育的进展，既多渠道地融通民间资金，缓解政府财政压力，也多元化地培育优质教育资源，进展特点教育品牌。在高职院校建设上，横店集团堪称楷模，以幼儿园到小学、中学直至大学的完整教育系统在横店镇形成。横店集团创始人徐文荣说：“企业家不但要办好企业，要为社会作贡献，横店集团办教育为了赚钱，为了回报社会，造福桑梓”。教育功能发挥得如何，取决于对教育所肩负的社会责任自觉意识的。横店集团在自身进展的坚持诚信、公益性办学原则，带动了当地的经济进展，还带动了人员的就业，提升了区域教育进展，维护了当地社会的和谐。
看来，崇高的社会责任感是民办教育良性进展的根本。规模、质量、效益相协调，质量高相对稳定的生源是民办教育办学质量得以提高的因素。，民办高职理应为我国的教育体制、教育结构、教育思想、教育内容、教育策略教学论文的革新初中英语教学论文不断创造新鲜经验，推动初中语文教学论文社会的稳定与和谐，切实承担起全面贯彻党的教育方针，端正办学思想、规范办学的责任，以革新初中英语教学论新的精神和求真务实的态度，教育进展难题，努力提高人才培养质量和办学效益，以更加开放的姿态、更加广阔的视野不断推动初中语文教学论文民办教育的可持续进展。
文献：
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作者介绍：
马英姿（1973—），浙江东阳人，硕士探讨生学历，浙江横店影视职业学院党委副书记，探讨方向为教育管理与人力资源管理。

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