学生,语文教学怎样提高学生学习兴趣写作

在素质教育推行的今天，语文教师适应要求，在语文教学中开发学生的非智力因素，提高学生的文化素养，培养学生的社会能力，全面提升学生的整体素质。
而教学是相辅相成的，是一次心灵的交流。孔子云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学生的学习神奇的内驱动作用，是学习成功的秘诀。有兴趣的学习才能使人全神贯注、积极深思小学英语教学论文、沉浸在活跃的氛围中，以而事半功倍的效果。那么，在语文教学中如何才能激发学生的学习兴趣呢?我以尝试：

一、教师要提高语言魅力

教师“传道、授业、解惑”的人类灵魂工程师，不但要有精深的专业知识和文化素养，还要责任和爱心构筑的良好师德作保障。尤其是一名优秀的语文教师，做到能说会道、语言幽默、生动有魅力，会“煽情”，会创设教学情境。宽容和爱心是教育的，教师诚挚的爱，能学生愉悦的情感体验，使学生心情舒畅，兴趣浓厚，思维活跃。
教师用教学方式，用标准要求学生，教师要多、多赏识学生，要每个学生思想进展的动态，每个学生的不同特点，因材施教。教师要做到信任学生，尊重学生，提醒学生，激励学生，学生体验成就感，总希望的知识技能体现，认可。
教师要学会及时学生的积极性，学生的语文学习能力，提高学生学习的自信力。以渊博的知识，生动的语言，宽广的爱心，高尚的人格博得学生的青睐崇拜，以而让学生“听其言，信其道”。，在《荷叶 母亲》这样一篇极具抒情性质的文章。我多媒体教学，创设情境。用歌曲《白发亲娘》导入，极大地使学生置身情景，母亲的伟大。

二、发挥学生的性作用

叶圣陶说过：“教是为了不教”。学生是学习的，学习的支配者。传统的居高临下的教师地位在新课程理念的指引下课堂教学中逐渐消失，取而代之的是教师站在学生中间，与学生平等对话与交流。教师的职能仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、、参谋；教师的作用是去填满仓库，要点燃火炬。
在教学中，我大胆放手，给学生的时间，让学生学习的主角，知识的探讨者。如在学习《孔乙己》这篇课文时，学生对文章的主题产生了不同的。有的说，以孔乙己的结局来看，他的人生是悲哀的，小说要体现深受封建科举制度毒害的孔乙己的人生悲剧，以达到控诉罪恶的封建科举制度的目的；有的补充说，以这里也作者对封建制度的否定，揭示了封建制度的必定教育论文崩溃；有的说，孔乙己本身根本没意识到他已被封建制度所奴役，他思想保守，毫无觉悟，像这样的人必定教育论文被社会所淘汰；有的说，以当时一般民众的角度来看，之间的联系也太冷漠了，对别人的不幸麻木不仁挖苦取笑，了封建社会世态的炎凉，作者要批判的是这些麻木、无聊的看客……我则站在一旁微笑地听着，了学生的理解，并在总结，对主题的多重认识作出，使学生明白以不同的角度欣赏文章不同的感受，在的学习中努力发挥的创造性思维。以此，同学们的学习兴趣浓厚，上课发言也非常积极。我想，开放的、学生作用的课，有自由表达意见的空间，这在上更好地激发学生学习的性，让参与到教学中来。
爱因斯坦说：“理由比解决理由更。”在课前，教师备教材，更要备学生；设计教案，更要设计学案。吃透教材，学生，才能明确的学习，才能在教学中尽量减少教与学的盲目性和随意性。让学生在教师的指导下，学习，教材的逻辑程序，运用科学的思维策略教学论文，独立地浅析，并疑难，学生自觉积极地新知识的认知，培养学习兴趣和自主学习的最因素。让全体参与，使学生在参与中感受到自身的价值，尝到参与的兴趣，学以致用，以而使学生保持长久的学习热情。

三、使用激趣法激发学生兴趣

吕叔湘说过：“语文教学一半是教学，一半是艺术”。所谓教学艺术是指教师在课堂教学中，多种策略教学论文让学生积极地去深思小学英语教学论文、去领悟、去、去创造的艺术。
所以语文教学就多种策略教学论文激发学生的学习兴趣。如导入激趣法，用优美生动的语言创设情境，导入新课，使学生一开始就轻松欢快的学习氛围中，为学习新课奠定。或运用多媒体等音像教学手段，展示声情并茂的教学背景，调动学生的感知能力。这样会在无形中使学生对课堂教学产生兴趣，加强印象。
活动激趣法，即开展多样化的教学活动，如辩论、分角色朗读、编演课本剧、做调查报告等形式，转变初中数学教学论文单一的教学方式。提问用激趣法，要学生特点，设计新颖蕴藉的提问，点亮学生思维的火花，激发学生强烈的求知欲，最大限度地调动学生深思小学英语教学论文理由和回答理由的积极性，提问语言要亲切热情，词语意切，生动有趣。

四、语文课堂教学的革新

要激发学生的学习兴趣，就语文课堂教学的革新。让“讲读课”精讲课，强调语文教学内容的开放性和语文教学策略教学论文的多样性，要学生联系生活实际，要做到读写，自主地语文学习实践。不讲得多讲得好，要设计适量的新颖有趣的理由让学生操作，在实践中“温故而知新”，知识的顺利迁移，然后稍加点拨和讲解，学生自然会学得活泼，学得。
对于自读课文，教师切越俎代庖。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。让学生掌握策略教学论文，学会独立深思小学英语教学论文，这才是能让终身受益的财富。传统教学中，花费了大量的时间去学生节省时间，给予学生结果，却不用在中跌跌碰碰。不想让学生曲折，而代替摸索。这就好比以来体验过错误的人，的错误还会继续。让学生去出错，理由，才能找出解决理由的策略教学论文。而做法，既培养了学生独立深思小学英语教学论文的自学能力和合作意识，又减轻了教师的教学负担。完成作业是学生加深对所学知识的理解，逐步达到了牢固掌握对知识的理解必少的。
总之，语文教学在素质教育积极推行的今天，教师要还给学生做主的机会，发挥的积极性，激发的学习兴趣。这样学生才能乐于学！