英语小班化教学实践与管理对策

当今国际教育教学改革的现状启发了中国教育教学小班化改革的思路,当今中国教育教学的客观现状引发了中小学小班化教育教学改革的方向,而这一改革的实践在长三角苏州地的实践产生的阶段性成果从客观上要求相应的学校有与之协调的学校管理策略和措施的推出,共同推动学校的稳步健康的发展,推动我国中小学教育与管理的持续发展。【关键词】：英语教学小班化管理学校管理学校发展
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-6第一章序言6-81.1论文选题的意义61.2论文研究的思路6-71.3论文研究的进程71.4论文研究的方法7-8第二章关于英语小班化教学与管理策略问题现有研究成果的总结8-272.1我国英语小班化教学的方法8-102.2学习策略在小班化英语教学中的运用10-132.3任务型教学模式在初中英语小班化教学中的应用13-182.4初中英语小班化教学实践中学生听力培养的策略18-212.5初中英语小班化教学中学生写作能力培养的策略21-27第三章苏州市初中英语小班化教学的实践27-363.1苏州的精致教育需要“小班化”教学273.2苏州初中英语小班化教学与管理的上风27-283.3苏州市新课程背景下英语小班化教学的探索28-36第四章建立在小班化教学基础上的低级中学学校管理策略36-544.1低级中学学校管理原则36-394.2低级中学学校管理的内容及策略39-424.3小班化教学改革实践下的学校人文管理策略42-454.4低级中学学校管理的激励策略45-484.5小班化教改背景下学校管理策略的配套改革与完善48-524.6小班化教改背景下的学校管理者52-54结语54-55参考文献55-56攻读学位期间公然发表的论文56-57感谢语57