课程,浅谈校本课程开发与管理相关

摘 要：新课程革新初中英语教学论文校本管理做支撑，也校本管理对校本的探讨、校本的教研的保障，开发与管理校本课程的，校本管理渗透在校本探讨、校本课程、校本教研之中发挥着组织与协调的作用。对校本课程了，并且了校本课程的开发与管理的对策。
词：校本课程；开发；管理
校本课程开发是我国课程革新初中英语教学论文的内容，是实践逐步加强校本课程的开发与的质量，使我国的教育方针政策得以，使以革新精神与实践能力为核心的素质教育得以，这些真实的实践来支持。在对校本课程开发中，对领导与教师了的要求，也要提高科学的课程意识，在根本上校本课程对它的开发，加强校本课程开发与管理的力度。

一、校本课程及校本课程开发

1．走近校本课程
校本课程、课程地方课程有着着的区别，它在学校教师集体智慧的开发下，对的课程与地方课程做了的，然后对全校学生的需求做出科学的评估，地方特点，并与当地的社区和学校的课程资源，以学校的办学理念为出发点，对课程多样化的、学生自由选择的开发。校本课程的还有待于大家的努力，它是我国课程管理体制新课程系统，是与教育互为与进展的，它是新课程计划中缺少的。所开发的校本课程是以学校本土、实质为出发点，在开发的中，考虑了学校的办学宗旨，又对学生的考虑，然后发挥了本校的资源优势，它遵循多样性与可选择性的原则，与课程、地方课程紧密。它还有着完善的地方，对它的开发与管理力度的加强，还会有更大的提高。
2．携手校本课程
不管是课程、地方课程还是校本课程都要由学校，在实践中形成了学校课程。交给学校开发校本课程的权力，学校教师与学生的，以自身情况为出发点，完善课程开发，开发出了具有本土特点、有个性的校本课程，校本课程开发的亮点。
为校本课程开发的内容：一是学校环境的开发，在学校就处处营造育人意境的环境课程，学校每一片绿地、每墙壁都发挥其环境教育作用。二是课堂建设，前面已经提到，校本课程建设的核心校本课堂建设。无论是课程还是学科，这些，都将会落实到课堂教学中来。理由是学校的要求不同，加上参与的学生、教师也不一样，以至于发生的教学有不一样的结果。校本建设的主阵地课堂建设。三是校本教材的建设，它在“实践—开发—反思—改善”中不断生成并完善。这也要求学校其自身的特点与优势，把最能发挥学生心智健康的进展并提炼出来。

二、校本课程的开发与管理对策

学校在对开发与管理中出现了不同的力度，学生本身也有着着个体差别，致使校本课程的管理具有不平衡性，所以要在开发与管理中对策：
1．体验校本课程
平时要对学生掌握了多少知识衡量，还要对学生掌握知识的体验与感悟。在校本开发与管理中，要考虑到学生的生理与心理的特点。不同的学生确定出不同的“最佳进展期”，同一年龄阶段学生的生理、心理的共性特点统一的调整。在校本课程的开发与设置中，在的设计上尽量做到这一年龄阶段学生生理、心理的特点。
2．整合探讨资源
要科学的教学，就做到严格执行课程计划。按所规定的课时来上课，那么就要求教师精力对教学资源探讨整合，把学生学情的评估、学习资源的与测试、教育技术的运用等有机，教师全身心地必将教学实践的进步，课堂教学的效率来讲也会相应的提高，教师要做到科学地指导学生，准备在课堂上学习的内容提前设计，在课堂上交流的环境，课后运用于实际中，使校本课程有、有计划地。
3．初显课改成效
，做到对学校的教学的推进革新初中英语教学论文。在课程革新初中英语教学论文中，与学校的实际相联系，被教师所接纳，这才显现出革新初中英语教学论文的实效。，在课程的转化中要以同年级的学科组为一单位来探讨。在过去传统的教学中，大的教师单兵作战，即使有学科教研活动，也很少会探讨课程开发，把其当作转化学科教师的统一。
4．课程特点
校本课程建设的主线推进课程的校本化，与此还学校的实际情况，特点课程的建设。推行拓展型课程、环境型课程和自主型课程，这三大类典型的特点课程。拓展型课程，的提高和加深课程；环境型课程，开设的活动性课程，以学生的整体素养这一角度出发。
总之，校本管理的支撑，校本课程开发将无以谈起，学校的多种资源也不会，更以在学校中对开发的课程与贯彻。
（作者单位 浙江省嵊州市教体局教研室）