生物关于,提高生物课堂教学有效性探讨写作

课堂教学是指教师在遵循教学活动规律的下，以尽可能少的时间，尽可能少的精力与物力，尽可能多的效益。提高课堂教学的性是深化课程革新的,保证和提高教学质量的最的条件。所以要转变教学观念和教学方式,努力提高课堂教学性的途径和策略。我的教学实践,下面浅谈提高初中生物课堂教学的性的。

一、转变教学理念，明确教学的

1、以学论教：以学生的需求出发，置学生于学习的地位，把学生的学习收获评价课堂教学最的标准，推动全体学生在原有上都能进展。
2、以教促学：以教师的教推动学生学习的提高，两个转变，即教师教学态度的转变推动学生学习态度的转变；教师教学方式的转变推动学生学习方式的转变。

二、影音，采取直观教学

对大初中学生而言，生物是既熟悉又陌生。熟悉是人本身生物群一类，生活周围到处是生物；陌生是初中学生在接触生物，都只生物的表面，深入生物的内部结构和生长，对生物是陌生的。，生物的变化是细微的、隐藏于生物体内部的，用肉眼观察。，初中生物教师让学生对生物知识有更深刻的，以教材文字和图片为教学，文字和图片静态的，而生物之所以为生物，是其是动态的，所以，影视，是让学生认识生本科毕业论文物本质，掌握生物科学知识的途径。如在学习《周围的生物世界》这篇文章中，教师“世界地理频道”“动物世界”为影音，让学生以世界范围内地球生物的种类和存活情况，这样突破学生有限的生物种群观，也对教材上生物种类的数据有直观的，对地区生物有系统的认识。在学习”细胞是生命活动的单位”这一单元中，影视支撑，学生就很难对细胞的结构、存活有深刻而正确的认识。是细胞分裂的，光靠静态的图片和文字根本的描述。，影音，直观教学，自然就成了提高课堂教学性的手段。

三、设计多种教学活动，优化课堂教学

好的教学活动能给学生更多参与课堂教学的机会,活跃课堂的气氛,激发学生的主观能动性,在乐趣中享受学习,提高教学的性。
1、游戏类
对喜欢的东西学得最快。学生对于游戏有很强烈的兴趣。陶行知说：“学生有了兴味，就会用全副精力去做事。所以，学与乐是分离的。”游戏活动能调动学生的情感因素，使其思维和情感需求和谐进展，在游戏中，学生快乐学习，快乐进展。教学中常拼图游戏、竞猜游戏、填字游戏、角色扮演游戏等。如人体骨骼拼图，消化系统拼图；编制食物网和“也少”，跟我做生态球，猫和老鼠、听声音比赛，神经调节系列活动等等。活动，变为抽象，寓知识于游戏中，极大激发学生兴趣和参与，调动每位学生学习积极性，推动人人动手、个个动脑，个个动。
2、制作类
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”意思是说，儿童多动手操作会推动智力的进展。在课堂上，设计制作活动,如：细胞模型、人体骨骼模型、耳模型、骨骼肌在运动协调作用的模型制作，环境污染课件、手抄报等等，培养学生动手动脑的习惯，也挖掘学生的创造潜能。如在学习生态系统时，设计《跟我做生态球》的活动，目的在使学生在制作“生态球”及观察中认识生态系统和生态平衡的含义。，老师展示各样的生态球图片和自制生态球，吸引学生兴趣，再FLASH 动画引导学生浅析瓶中生态系统组成成分，讨论、假设、设计案例、制做生态球，观察、，浅析讨论。每个学生都积极参与，学生思维活跃，气氛热烈。

3、探究实验类

如光对鼠妇生活的影响，种子结构和成分的探究，种子萌发的条件探究、探测脉搏与运动联系，探究反应速度……。如在探究鱼鳍作用、观察鱼呼吸时，完全照搬教材，在实验、教学策略等都实际作了相应转变。在观察红墨水以口入以鳃出的时候，教材策略将红墨水滴在鱼嘴前方时，整杯水马上变红，观察水进出的方向。怎么办？当时教师做了引导：“你们抓住鱼滴在口中观察，也尝试在不伤害小鱼生命情况下其他策略”。每个小组都找到相应策略观察到红墨水以口入以鳃出现象。 策略一：“让鱼在染了红墨水的烧杯里游一会，再放回清水”；策略二： “用桌上绑鱼鳍的塑料片拦住鱼”；策略三：“用手抓住鱼，往鱼口滴墨水”；策略四：“减少水，使鱼游速减慢”。开放性的活动为学生创造力培养自由空间。

四、与时俱进，融入生物科技最新成果

温家宝总理说：“21世纪是生命科学大进展的世纪。生物科技进展将提高农业和人口健康。”为此，初中生物教师要以教材为主生物教育，还跳出教材，与时俱进，将生物科技进展的成就引入课堂，让学生意识到生物与生活之间的密切联系，以而以内部驱动学生生物学习。如在学习《生物的遗传和变异》这一章节中，以“转基因”食品为主题，以美国的转基因大豆为案例，阐述生物科技在农业实际作用，也要让学生对转基因食品的副作用探讨，以“要不要转基因食品？”为课堂教学主题，让学生对生科技术的利弊探讨，增强学生对生物科学技术的，加深学生对生物遗传和变异的认识。
总之，初中生物教师提高课堂教学的性，就以多个角度出发，多管齐下，多策并举，采取切实的教学方式，以教学规律，学生学习特点为，教学对策，全面推动生物教育的进展。