学生关于,浅谈新课程理念下学生观

【】学生的情绪生活和情感体验；学生的道德生活和人格养成；把学生看成是进展的人；把学生看成是具有独立作用小学数学教学论文的人。
【词】新课程;学生观;人格养成
1. 学生的情绪生活和情感体验 孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。学生愉悦和情绪生活和积极情感的体验。学生在堂上是兴高采烈日还是冷漠呆滞，是其乐融融还是愁眉苦脸？伴科学知识的，学生对学科学习的态度越来越积极越来越消极？学生对学科学习的信心是越来越强还是越来越弱？这为教师所，关在还要求教师用“心”施教，做学科系统的传声筒。用“心”施教着教师对本职的热爱，对学生的关切，着教师热切的情感。
2. 学生的道德生活和人格养成 课堂是学科知识传递的，更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着的道德因素，“教学永远具有教育性”，教学活动的一条规律。教师要挖掘和展示教学道德因素，还要积极和引导学生在教学活动道德体现和道德进展，以而使教学学生高尚的道德生活和的人生体验，这样，学科知识增加的也就人格的与进展，伴学科知识的，学生变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感，越来越有教养。当然，这也要求教师要加强自身修养，不断完善。
3. 把学生看成是进展的人 含义。(1) 学生的身心进展是有规律的。认识规律、遵循规律是做好工作的。它要求教师应努力学习，掌握学生身心进展的论述，熟悉不同年龄阶段学生身心进展的特点，并学生身心进展的规律和特点开展教育教学活动，以而推动初中语文教学论文学生身心健康进展。(2) 学生具有的进展潜能。学生的确是潜藏着进展能量的，坚信每个学生积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是成功的，对教育好每一位学生应充满信心。(3) 学生是进展人。进展的人，也就意味着学生还是不成熟的人，是正在成长的人。以教育角度讲，它意味着学生是在教育中进展的，是在教师指导下成长的。在的作用小学数学教学论文上，说，学生的生活和命运是掌握在学和教师的手里。学生是能生活得很有趣味，是能学得很好，是能健康成长。是幸福欢乐，都和所在的学校和所遇到的教师有极大的联系。
4. 把学生看成是具有独立作用小学数学教学论文的人 含义。(1) 每个学生独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观有着。，决教师想让学生怎么样，学生就会怎么样。学生既教师的四肢，由教师随意支配；也泥土或石膏，由教师任意捏塑。教师使学生接受的教导，就要把学生当做不依的意志为转移的客观有着，当做具有独立性的人来看待，使的教育和教学适应的情况、条件、要求和思想认识的进展规律。教师不但把的意志强加给学生，，连的知识强加给学生的。(2) 学生是学习的。每个学生都有的躯体、的感官、的头脑，的性格、的意愿、的知识和思想、的思想和行动规律。每个人都只能用的器官吸收物质营养一样，每个学生也只能用的器官吸收精神营养。别人代替，也转变初中数学教学论文的。教师能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、浅析、深思小学英语教学论文，代替学生明白任何和掌握任何一条规律。教帅H能学让生读书，感受事物，观察、浅析、深思小学英语教学论文，以而使明白事理，掌握事物进展变化的规律。
5. 教师对学生要有正确的评价观 每个人一生事业的成功是由多种因素决定的，而因素在不同人身上、在不同年龄段、在不同性别之间有差别的。多元智能论述，每个人至少具有七项智能，即语言智能，数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。每个人感触不同、情感不同进而兴趣不同，这样就产生了不同的爱好，有的喜文科，有的爱理科，有的擅长抽象思维，有的动手能力强。以认识出发，说每个学生都有的长处，每个学生都能成才。教育者应多种渠道、多种方式对学生评价，以使每个学生都能适应其智能特点的途径展现的知识和能力。常说“行行出壮元”，就在这里。，正确的评价观并非一朝一夕就能完成。须知数千年的师道尊严在头脑中是根深蒂固的，传统教育观念对教育学的影响是深远的。转变，要一不断学习、吸收现代教育思想，另一要在教育中认真践行。教师以多角度去看学生，那么，学生的某些缺点就会变成了积极的品质，教师就会对学生产生很好的期望，而教师的这些期望是推动初中语文教学论文学生进展的。，爱讲话中有的学生是语言高手，乱涂乱画中有的是画画天才，爱动的可能是运动健将等等。对学生的越深入，就会学生每一都有不同的擅长。