幼儿,故事情境激发幼儿创意灵感

美术活动是幼儿感知世界的方式，幼儿特有的创造力和想象力。正确的组织和引导，激发幼儿的创意、培养大胆创造的思维习惯。但传统美术活动中教师示范、幼儿跟画，使得美术活动了单纯的技能练习，并未发挥美术活动的作用。，教育工作者开始反思，如何激发幼儿绘画兴趣、积累创作素材、进发创意火花，如何让幼儿积极参与到美术活动中来。
以3岁～6岁幼儿思维特点出发，在美术活动中运用有趣的故事情境使美术活动变得更有作用小学数学教学论文，它吸引幼儿的力，调动好奇心和求知欲，推动幼儿深思小学英语教学论文，推动初中语文教学论文幼儿更大胆、自由地创作。

一、激发创意兴趣

小班美术活动“水果娃娃”的导入，教师讲述故事《爱吃水果的牛》：“主人养了一头爱吃水果的牛。小牛喜欢吃苹果，主人就喂她吃好多的苹果!小牛喜欢吃梨，主人就喂她吃好多的梨!小牛喜欢吃西瓜，主人就喂她吃好多的西瓜!”……小班幼儿不吵不闹，力听着。教师引出主题活动：一为小牛准备水果好吗?

二、积累创作素材

绘本热的持续升温，越来越多优秀的绘本故事走进幼儿园教学活动。中班美术活动“海底的世界”，巧妙地引入绘本《海底的秘密》故事背景。
本次活动中，由教师引导孩子欣赏海底世界的图片。孩子在教师浅析图片的中形成了对海底世界的认识，画出心海底世界。绘画素材的积累为孩子创意想象打下了。一欣赏一下孩子的作品吧!
中班美术活动“快快慢慢的想象”：先回答老师理由，兔子与乌龟赛跑谁跑得快?一听一听龟兔赛跑的故事吧……猴子与鸵鸟赛跑、狮子与蜗牛赛跑，谁跑得快呢?你们选择一组动物，用画笔编快快慢慢的故事吧!
活动年龄：3岁～4岁
活动
1　学习拓印的技艺，体现萝卜的肌理效果并添画想象。
2　大胆发挥创造力，提高审美情趣。
准备
卡纸、水粉颜料、萝卜、记号笔、抹布、棉签。
活动

一、故事导入，激发幼儿兴趣

小兔子请小猫到家里吃饭。可是小兔子家里爱吃的胡萝卜，而好朋友小猫喜欢吃鱼。这可怎么办呢?(做一盘萝卜鱼)

二、拓印胡萝卜

1　教师示范讲解：小手放在洞洞里(老师在每个萝卜上挖了两个洞洞，方便孩子拿)，颜料盘里蘸一蘸，放到纸上去，轻轻按一按。咦，一条鱼的身体出来了。然后再蘸另颜色，用同样的策略教学论文变鱼的身体。
2　集体拓印，教师巡视。(幼儿站在桌旁拓印胡萝卜，自由选择颜色，三人合作绘画)

三、进发创意火花

中班美术活动“风娃娃”：风娃娃是个情绪多变的孩子。开心的时候给轻轻地吹着凉爽的风，生气的时候呼呼地刮着龙卷风。你见过风娃娃吗?一把风娃娃找出来吧!

三、萝卜宝宝变魔术

1　欣赏鱼儿图片，观察鱼的特点。
2　教师示范讲解、添画：拓印好的痕迹是鱼的身体，给鱼加上鱼鳍、眼睛。它们还吐了好多泡泡呢。
3　集体添画，教师巡回指导。

四、展示作品

分享各小组幼儿绘画作品。