新农村恩格斯,马克思恩格斯社会公正观视野下新农村建设

摘 要：新农村建设是我国进展农村、振兴农业、培养农民、缩小城乡二元差距、统筹城乡进展的载体，我国维护社会公平正义、构建和谐社会的举措。在马克思恩格斯社会公正思想视野下，新农村建设的价值导向：自我公平、村内公平和城乡公平；新农村建设的本质要求：进展生产力、规范生产联系和缩小阶层差别；新农村建设的核心任务：培养新型农民、搭建组织载体、深化管理、强化制度保障。
词：马克思；恩格斯；社会公正观；新农村建设
中图分类号：D616 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）10-0007-03

一、新农村建设的价值导向

我国长期推行城乡二元治理方式，城乡差距拉大，阶层差别显著，社会矛盾。在社会进展已到了“以工促农、以城带乡”的进展阶段，新农村建设既是社会主义现代化的公共政策，追求社会公正的。恩格斯在《共产主义原理》一书中所的那样，应当“把生产进展到人的规模；结束牺牲人的利益来另人的的情况；彻底消灭阶级和阶级对立；消除旧的分工，产业教育、变换工种、人享受大家创造出来的福利，城乡的融合，使社会全体成员的才能全面的进展。”243新农村建设因公平而起，也因公平而结束，理应将社会公平新农村建设的价值导向。
马克思恩格斯在《神圣家族》中写道：“平等是人在实践领域中对自身的意识，也意识到别人是和平等的人，把别人当做和平等的人来对待。它人对人的社会的联系或人的联系。”马克思恩格斯，平等观念是人与人在比较中产生的主观意识。，亚当斯的社会比较论述，把新农村建设中涉及的公平理由，细分为自我公平、村内公平和城乡公平三个维度。

(一)自我公平

每个人所处的生长环境和社会氛围不尽相同，每个人对社会公正的度量、计算方式、评判标准也不一致，产生“社会公正”的主观意识就大相径庭。，在建设新农村中，要加强对农民的思想文化教育，增强的文化，提高辨别是非的能力，引导农民提高自我满意度,形成客观、科学、独立的思维能力和表达方式。

(二)村内公平

村民自治制度在我国施行了几十年，却并给农村翻天覆地的变化，各项法律法规并保证村民自我管理、自我教育、自我服务。封建残余思想、宗族黑恶势力和腐朽的价值观导向，均束缚着农民的思维和，干预着村民自治走向平等。，在建设新农村中，完善村民自治制度，消灭剥削和特权，改善民风民俗，倡导平等的政治参与氛围和社会生活方式。

(三)城乡公平

我国长期施行城乡二元治理方式，农民被安排在农村以事农业劳动，低廉的农业生产收入和农村人口增加，使得农民生活陷入困境，迫使农民转变成了农民工。农民工是城乡二元结构的产物，城乡失衡的代表，以农民的身份，享受着农民待遇，以事着工人的工作。新农村建设的出发点要革新初中英语教学论文过去城乡二元体制，推动初中语文教学论文农村人口有序流动，推进城乡一体化建设。

二、新农村建设的本质要求

(一)进展生产力，经济公正

生产力进展不，即使是在共产主义阶段也完全社会公正，在生产力高速进展的共产主义高级阶段才能。在共产主义阶段，“生产者的权利是和的劳动成比例的；平等就以同一的——劳动——来计量”[3]21。但在实质上，“平等的权利，对不同等的劳动来说是不平等的权利。它不承认任何阶级差别，每个人都像其他人一样劳动者；但它是默认劳动者不同等的个人天赋，也就默认劳动者不同等的工作能力是天然特权。所以就它的内容来讲，它像权利一样是不平等的权利”[3]22。
马克思，这些弊端在共产主义社会的阶段是避开的，“权利决超出社会的经济结构由经济结构所制约的社会的文化进展”[3]23。，在社会主义初级阶段，解放生产力，进展生产力，才能更宽阔的权利，社会公平。我国农村人口众多、地理位置复杂等因素，靠“人力优势”进展传统农业的特点显著，使得我国农业产业化、现代化较低，农村生产力低下。，建设社会主义新农村，其核心要求解放农业生产力，进展农业生产力，加强教育科技培训，改善设施装备条件，培养科技革新型农民，进展现代农业。社会公平的物质，提高人民生活的经济保障。

(二)规范生产联系，规则公正

社会公正是由生产联系所决定的。马克思：“消费的任何分配，都不过是生产条件本身分配的结果.而生产条件的分配，则体现为生产方式本身的性质。，资本主义生产方式的就：物质的生产条件以资本和地产的形式掌握在非劳动者的手中，而人民大众则人身的生产条件，即劳动力。既然生产的要素是这样分配的，那么自然地就要产生消费的现在这样的分配。物质的生产条件是劳动者的集体财产，那么同样要产生和现在不同的消费的分配。”[3]23
我国农村生产联系是家庭联产承包责任制，在土地公有制上，农民拥有对生产和分配的自主权，了人民公社的平均主义，提高了农民生产积极性，推动初中语文教学论文了生产力进展。社会经济进展，家庭联产承包责任制已经不适合农业产业化和现代化进展要求，农村土地流转理由阻碍现代农业进展的首要理由。土地流转意味着是农村生产联系的转变：农民将以样的身份参与到农业的进展中，将扮演样的角色，如何分配生产成果，这都涉及社会公正理由。，建设社会主义新农村，其核心要求之二加强法律制约，规范生产联系，正确处理好农民与土地的权属联系、农民与组织（合作社、农业企业）的利益联系，土地、规范、有序的流转。社会公平的制度，提高人民社会地位的规则保障。

(三)缩小阶层差别，机会公正

马克思恩格斯在《宣言》一文中，要使资产阶级压迫无产阶级的社会联系的消失，就要消灭阶级，而社会联系下产生“差别”、“压迫”不公正现象会原社会联系的消失而消失，产生自由人的“联合体”，以每个人自由全面的进展。“代替那有着着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是以人自由进展为人自由进展的条件的联合体。”[4]恩格斯在《反杜林论》中也：无产阶级社会公正观的实际内容，即消灭阶级的要求。他浅析道：“平等的要求在无产阶级口中有双重的作用小学数学教学论文。在上述两种情况下，无产阶级平等要求的实际内容消灭阶级的要求。任何超出范围的平等要求，都必定教育论文要流于荒谬。”[5]117
在社会主义初级阶段，资、工、农阶层的差别长期有着，并有拉大走势，出现了“穷人越穷，富人越富”的现象。资本家、工人和农民阶层之间的联系愈发复杂，在劳资联系、利益分配、社会保障、公共服务等利益理由上愈发紧张。，建设社会主义新农村，其核心要求之三加强政府，缩小阶层差别，妥善解决的利益矛盾，倡导社会的良性互动和团结协作，推动初中语文教学论文阶层间的互爱互助和互惠互利。社会公平的政治支持，提高人民平等竞争的机会保障。

三、新农村建设的核心任务

1

(一)培养新型农民

新农村建设的愿景农民成长成才，推动初中语文教学论文农民就业创业，增加农民收入。仅仅依靠“扶贫式”的资金扶持和物资赠予，农民增收致富，提高农民的收入，但不具有可延续性。给农村建设和农业进展好处，还会加重农民的“等、靠、要”的依赖心理，打消劳动积极性，产生“搭便车”。当然，农民增收致富离不开在政策和财政上的扶持和，也离不开地方政府的推介和指导，但根本农民要自食其力、自力更生，劳动转变初中数学教学论文贫穷，劳动增收致富。马克思所说：“整个所谓世界历史不外是人人的劳动而诞生的,是自然界对人说来的生成。人和自然界的实在性,即人对人说来自然界的有着自然界对人说来人的有着,已经变成实践的、感觉直观的。”[6]，在新农村建设中，解决农民增收致富的短板，调动农民的劳动积极性，创造真实的社会价值，这才是。
农民思维相对狭窄、知识层次较低、资源短缺、信息闭塞等理由，使得农民以事农业生由产中，缺乏使用现代农技农资的能力，在工业生产中，缺乏掌握熟练的劳动技能和个人专长。在新农村建设中，要加强新型农民培养：一是振兴进展农民职业技能教育，努力让每一位农民掌握一门专业技能，为农村劳动力转移就业创业机会；二是培养农业科技人才和农村实用人才，为农业产业化、现代化、系统化人才；三是加强涉农专业人才培养和“产学研”基地建设，大学生服务山区、服务农村，为农村输入“新鲜血液”；四是提升进展现代农业的金融服务，运用农技农资生产进展的政策优惠，为农民生产经济保障。

(二)搭建组织载体

我国农村专业合作社上由农业企业农村致富带头人主导，以“公司+农户”的形式带动农民增收致富。在进展农村经济的中，引入资本生产方式，让占有资本、技术、信息优势的资本家掠夺农民所创造的剩余价值。不难，以这样的“合作社”进展下去，农民的收入增加和素质提升极其有限，农民的生活情况得不到改善，还将会更加紧迫。恩格斯：“摆脱土地者和资本家,使掌握了生产如土地、工具、机器、原料和在生产所的时间内为维持生活所必需的的农业工人和工业工人的联合阶级来代替的地位,并且推动初中语文教学论文阶级的进展。其结果,不平等必将消灭。而为了彻底做到这一点,有无产阶级的政治统治。”[7]
，在提高农民文化，增加农民农技知识的，还提高“专业合作社”自组织。一是倡导广大农民自发成立、自主进展、自行运作和自我治理，发挥合作社在农民之间的互惠、互利、互助的功效；二是建立合作社法律法规，规范合作社的准入门槛，让农民享有合作社这一经济载体的实惠；三是加强农村自组织的培养，农村自组织成立，并技术、信息、资本等物质和政策保障；四是区别对待农业企业和个人合伙企业，规范资本家经营，分配剩余价值，保障农民经济利益。

(三)深化管理

“制度体现人民的意志，那它就变成有名无实的东西了。”316马克思人民有权参与社会管理，为建立新的制度，无产阶级争取、维护的体现。20世纪80年代初，人民公社的解体，我国了“乡政村治”农村管理方式，由全体村民管理村级事务，我国农村社会管理方式的一大进步。，变革三十多年来，农村地区依然有着传统“官绅治理方式”、“官民治理方式”的痕迹，乡政、“乡绅”（家庭富的家长、威望高的长者、地痞恶霸）干预村治现象显著，一的农村已退化成乡政、“乡绅”、村官合流统治。
“乡政村治”方式下的村民自治，还有着着理由，村民自治的，就意味着农村管理化的开始，农村村民自治制度的完善，农村管理的自主化和化的提高，必将推动整个新农村建设的进程。就像恩格斯所说的那样：“组织本身是完全的，它的各委员会由选举产生，并随时罢免，仅这一点就已堵塞了任何要求和密谋狂的道路”，“制度的”[8]。，在构建社会主义新农村中，还要革新农村治理方式，深化管理。一是形成以村民自治为，联合乡政、“乡绅”参与治理的多元化治理，为新农村建设贡献力量；二是村民自治制度，扩大自治范围，提高自治，自我管理、自我服务、自我教育；三是拓宽大村民有序的政治参与途径，保障村民享有管理事务和社会事务的权利。

(四)强化制度保障

马克思在1871年《国际工人协会的章程和组织条例》中，：“工人阶级的解放斗争要争取阶级特权和垄断权，要争取平等的权利和义务，并消灭任何阶级统治；劳动者在经济上受劳动即生活源泉的垄断者的支配，是形式的奴役即社会贫困、精神屈辱和政治依附的。”[9]马克思，工人阶级的解放斗争是争取平等的权利和义务，并将其制度化、法制化，社会公正观的题中之意。这一在恩格斯的《反杜林论》中也印证：“人，人来说，都有某些点，在这些点所及的范围内，是平等的，这样的观念是非常古老的。现代的平等要求是与此完全不同的；平等要求更应当是，以人的特性中，以人就是人而言的平等中，引申出这样的要求：人，或至少是的公民，或社会的成员，都应当有平等的政治地位和社会地位。要以相对平等的原始观念中和社会平等权利的，要使某种自然的、不言而喻的东西，那就必定教育论文要经过确实已经经过了几千年。”[5]113
城乡二元结构方式和农村特殊的地理环境，农村信息化、市场化和现代化较低，耕地及住房因城市建设和工业进展被征收被强拆，农民养老保险等社会保障系统不，农村教育、医疗、卫生等公共服务供给。公民所需的政治权利、经济权利、文化权利、社会权利，都没办法完整的拥有，就好像不这些权利一样。，在构建新农村建设中，要深化对农民权利的制度保障，给予农民自由共享进展成果的同等权利。一是加大和地方财政转移支付力度，提高公共服务的，公共服务均等化，农民的日常生活；二是社会保障系统，保障农民的衣食住行和生老病死，消除的后顾之忧；三是以户籍制度为核心的城乡二元结构方式，城乡一体化进程；四是完善司法体制，发挥司法维护公正的职能作用，保障农民的合法权益。
文献：
马克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995.
马克思恩格斯全集：第2卷[M].北京：人民出版社，1957：48.
[3]马克思恩格斯全集：第19卷[M].北京：人民出版社，1964.
[4]马克思恩格斯全集：第4卷[M].北京：人民出版社，1958：491.
[5]马克思恩格斯全集：第20卷[M].北京：人民出版社，1971.
[6]马克思恩格斯全集：第42卷[M].北京：人民出版社，1979：130.
[7]马克思恩格斯全集：第33卷[M].北京：人民出版社，1973：267.
[8]马克思恩格斯全集：第21卷[M].北京：人民出版社，1965：251.
[9]马克思恩格斯全集：第17卷[M].北京：人民出版社，1963：475.
[10]刘义飞.论马克思社会公正思想对构建和谐新农村的启迪[J].学术论坛,2010，(2).
[11]周玉东.马克思公正思想与社会主义新农村建设理由[J].前言,2010，(2).
[12]阳丽波,廖桂霞.马克思恩格斯的公正思想对加强新农村建设的启迪[J].湖南师范学报,2009，(4).
[13]刘付春.马克思主义农村观与社会主义新农村建设[J].内蒙古农业大学学报,2007，(5).
[14]李坚.马克思恩格斯社会公正观探讨综述[J].山西省委党校学报,2012，(1).
[15]梁仲明,侯万宏,上官吉庆.浅论马克思主义对价值和制度的贡献[J].西北大学学报,2009，(11).

2