学生,浅谈中考化学复习对策

【摘 要】 复习是为了巩固所学知识并使之系统化，以使原有的知识深化和提高。如何上好复习课，调动学生的积极性，学生的性，达到复习的最佳效果，每教师都要深入深思小学英语教学论文的理由。数学生复习课枯燥乏味，教师想办法调动学生学习的积极性，提高学生复习课的课堂吸收率。
【词】 复习策略教学论文 化学复习 复习课 初中化学
面向二十一世纪教育思想的特点是：“人才培养，应以学科为中心向学习者为中心转变。”主张“把人看作是信息的探讨者、处理者，是信息的创造者的观念”。这就复习课还是应以学习者为中心，教会学生学习，教会学生创造，使学生具有终身学习的能力，其核心是培养具有现代科学素质、具有开拓意识和创造能力的人才。我，要提高初中化学复习教学质量应当抓好要素：
1 、探讨、挖掘教材
“课本知识，永远是中考天坪上最的砝码”，题目的变式、拓展、深化，其“根”在教材之中。
1.1 探讨现行教材表格、图形、阅读、选学内容和小实验，以中提炼信息编拟试题，培养学生的阅读理解和思维能力。
1.2 探讨教材，新教学理念、新教学思想，用与现行教材相联系的内容、实验、练习题等来指导教学。学生将教材、原理、内在联系吃透、理清，并能在新环境下灵活运用。
2 调动学生的积极性，以游戏竞赛的形式巩固知识
学生已经是初三毕业班的学生，仍然是孩子，对于游戏仍有极高的兴趣热情。教师应学生的这一特点，调动的学习积极性和性。
在初中阶段，元素符号、化学式、化学方程式等的书写既是又是难点，还枯燥无味。教师应灵活多样的教学方式突破难点，除了课堂上讲解记忆策略教学论文，反复练习以外，还可采取游戏法，使学生在娱乐中掌握知识，突破难点。比如，“物质分类”对于学生来说是比较困难的。在开始复习时我化学接龙游戏的方式，而让学生反复书写的方式，学生就比较接受，效果很好。即给出游戏规则：①任意写出方框内物质类别的化学式；②要求所填化学式至少含有与其相邻的前物质某种元素。示例：H2——氧化物：H2O——盐：Na2CO3——碱：NaOH。
然后在投影片上写出组别，让学生任选开始游戏。当然，游戏策略教学论文，刚开始学元素符号、化学式、化学方程式可采取击鼓传纸片写元素符号、化学式、化学方程式的策略教学论文，时快、时慢的鼓声，学生手纸片依次相传，鼓声骤停，接到纸片的学生打开纸片迅速阅读，在两分钟之内把纸上所写的内容书写在黑板上，全对为胜；写错了，表演与化学有关的小节目。初中学生比较赛游戏很感兴趣，课下积极准备，同学间互相提问，游戏，绝数学生都能掌握元素符号、化学式、化学方程式的书写策略教学论文。
新的教学理念指导下，还不同内容适时地实验探究。理由设计也很，有作用小学数学教学论文的理由设计将对教学效果起到事半功倍的作用；创设多种理由情境，极大地调动学生的学习积极性，使课堂教学不断。教师给予点评，并用性的语言作出总结。游戏竞赛的方式对所学知识复习，能使学生在轻松的氛围内更好地掌握所学知识，激发了学习化学的热情，更的是培养了学生团作的精神。
3 加强化学与社会、生活、环境的习题类型的训练
近年来世界上各国教育革新初中英语教学论文中形成的新的科学教育方式。它考查内容广泛，立意新颖，具有起点高，落点低，区分度好的优点，该类题目已近几年来中考的热点。所以在平时教学中，要让学生生活、生产和社会中各类化学理由，关心社会，提高的科学素养。在复习中加强下面的训练：①环境保护的初步知识：如大气污染、水污染、土壤污染、食品污染、噪声污染、酸雨的形成、臭氧层的耗损、温室效应等。②能源的开发与：如矿物燃料、太阳能、氢能源、核能等。③土壤与化肥：如土壤改良、化肥的使用等。④日常生活和化工生产中常用的化学知识：如安全知识（易燃物、易爆物、有毒物质的使用）、医疗保健（药品的使用、吸烟和毒品的危害）、饮食卫生（酒精、食醋、纯碱、食盐、铁锅、铝锅的使用等）。⑤医药保健和体育卫生；工农业生产；最新科学技术；新闻和重大社会事件；跟初中化学有关的生活知识等。
4 加强学生审题能力和对理由表达能力的培养
审题能力和对理由的表达能力又是我校中学生另薄弱的，形成我校学生中考答题失分的因素，在教学中要将学生的审题能力和对理由的语言文字表述能力的提高列入到教学常规中去。
5 现代化的教学手段，变换教师和学生的角色
多媒体电化教学是现代化教学手段在教学实践运用。多媒体声、光、图形多种教学手段和途径，其特点是直观、生动、。运用多媒体电教手段增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解，对提高课堂教学效率有很大的助益。
在日常的教学中，大时间是教师运用多媒体手段教学，学生观看的机会，却很少有给同学们演示的机会，教师让学生对所学知识以单元知识呈现给大家，让充当教师的角色。在角色的变化中，学生会深刻感受到一名教师给学生知识总结的成就感。策略教学论文能调动学生的积极性，更的是锻炼学生的语言表达能力，使能更全面地进展，一名综合性的人才。比如，在对《金属和金属》这一单元复习的时候，就让学生所学的有关金属的知识，课外、网络搜集有关金属和金属的图片，以图片所学知识给同学们展示的多媒体成果，这样使学生更生动直观地掌握有关金属的知识。在复习课中尽量使用多媒体电化教学，更好地激发学生学习的兴趣，提高学生思维活动的活跃。
我对初中化学中考复习的一点儿。其实，复习无定法，不论采取何种复习策略教学论文，都要有的和计划。