学生,学生进行,小学体育课堂渗透德育教育探讨

在小学五年来的体育工作实践中，我深深的感受到，课堂教学仅是知识传递的，更是德育培养的，课堂教学德育对学生的健康成长具有非常的作用小学数学教学论文。小学生喜欢体育课，这就为学生思想品德教育了天然的条件。那么就如何在体育课堂教学中渗透德育，培养学生树立正确的思想观念和思维策略教学论文，我以几着手。

一、在课堂常规上对学生德育教育

1.在课堂认识上对学生德育教育，在体育教学中，要做好的是日常规教学管理，培养学生良好的道德习惯。所以在开学的节课我都会对学生日常规范的讲解，让学生以思想上。学生在的课堂上违反常规教学，那么就有必要对学生必要的谈话，学生的思想动态，以而改正学生的不良习惯。
2.以课堂纪律上对学生德育教育，在体育教学中，我每节课都要求学生在上课铃响完排好队，一开始有学生做不到，还没养成上课前就排好队的习惯，那么这时老师就教育来要求学生做到，我采取了严格的队形队列和快快集合的游戏来培养学生的组织纪律性。一二节课的学习，的课学生在铃声响完都能很好地排好队，做得非常好。
3.以排队跑步中对学生德育教育，体育课经常都会要求学生跑步，如在热身跑、50米、100米跑中，都要求学生指定的队形和路线跑步，不插队，不推人，不串道，这些跑的练习，培养了学生跑的能力，也培养学生遵守纪律的良好习惯。

二、在体育游戏中对学生德育教育

1.在娱乐中对学生德育教育，大家都知道小学生喜欢体育，更喜欢体育游戏，体育游戏很好的教育内容，：教材，在学习《投掷》时，拿关于害虫、毒品、网吧的图片让学生拿小沙布或自制纸团来投掷，培养学生学习的兴趣，然后教师讲解害虫、毒品、网吧的危害性，教育学生爱护环境、远离、远离网吧、拒绝毒品。
2.在竞争中对学生德育教育，小学生喜欢游戏，更多的喜欢竞争类的游戏，在比赛中要教育学生团结一致，要有胜不骄，败不馁的思想品质。如教材，学生在做《迎面接力》的游戏时，有些同学跑得快，有些同学跑得慢，棒交好掉在地上，结果输掉了，这时埋怨声便来了：“你怎么跑得那么慢，你跑得那么慢才输了，你没把棒交好掉在地上，让输了”在这埋怨声中，那些跑得慢的学生，棒没交接好的学生便委屈的哭了，这时教师要对那些批评的学生给予指正，对跑得慢，棒没交接好的学生给予和信心。让学生知道，努力，别人能也行。这类游戏培养了学生集体主义精神。
3.以偶发事件中对学生德育教育，学生喜欢体育，在体育游戏中难免会发生动作之类的错误，这时教师应抓住机会，及时指导和纠正。在篮球《四角传球》游戏侧重教会学生弧线跑和传接球的策略教学论文，为了把游戏做好，老师要带领学生传接球和弧线跑的单个动作的练习，动作的质量，在质量的上要求速度，用二个球游戏，此时学生都急于游戏，都会努力按老师要求完成正确的动作，这就推动初中语文教学论文了正确动作形成和掌握。但在游戏中会出现个别学生动作理由，这时老师讲解，多做示范；而而停止练习，挫伤学生学习的积极性，要知道学生在学习中能是一帆风顺的，做游戏也一样，以不会到会，在中会遇到设想不到的理由。有成功，有失败，在情况下，教师要以平常心对待，当学生成功时要及时给予赞赏，失败时要及时找理由，并给予。使学生有克服困难的勇气和信心提高学习的兴趣。

三、教学活动多对学生德育教育

1.体育教学是在教师组织和纪律的约束下的活动，体育项目活动中，有的要求，有的要求持久，集体配合。个人项目的成绩会影响集体的成绩，教师启发和引导，和培养学生勇敢、顽强、坚忍不拔的思想品质团结奋斗的集体主义精神。体育有强竞争性的特点，只要是比赛都要争，这样培养学生奋发图强，艰苦奋斗的拼搏精神和的责任感。在球类、拔河和接力等项目教学时，教师应在讲授技战术配合的，向学生强调集体配合的重要量，不失时机地向学生德育教育。
2.教材的性质和特点对学生德育教育，在体育教学中，爱国主义教育的内容是广泛的，它典型人物或典型事例生动地爱国主义教育。如田径课的教学中向学生讲述运动员刘翔如何刻苦训练，顽强拼搏为国争光的，以而激发学生的爱国热情，增强爱国意识。以而使学生更深刻地感受到：在人生的旅途上这些优良的意志和品格，才能勇往直前，不断进步。
3.在课堂管理细节中对学生德育教育，上课前领取体育器材或课后回收体育器材，是引导学生热爱劳动、爱护公物的大好时机。，老师叫学生们拿体操垫、计分牌、木马时，要求学生不许拖、拉;领取球类项目用脚踢、扔等等，有不爱护公物的现象教师要及时制止并教育，对于那些热心协助老师和爱护公物的学生应给予当众表扬。这样，既保护学校体育器材，也促使学生们养成了热爱劳动和爱护公物的良好习惯。
总之，课程革新初中英语教学论文的今天，我力求在探讨、革新、革新初中英语教学论文中不断前进。本着学校体育对人的思想品质的形成非常的作用，体育教师要以人为本，以学生的心理进展规律出发，有目的地渗透德育教育，以而培养学生良好的习惯，使学生的思想朝着健康的方向进展。